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小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 加法(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 加 法 （三年级实验教材数学说课教案） 教学内容：教科书第18页例2。 教学目标： 1、使学生进一步理解计算法则，会笔算三位数的连续进位，学会结合具体情境进行位算。 2、培养学生计算能力和逻辑思维能力。 一、复习检查（全班做，请学生板演） 36 42 87 +72 +88 +49 结合扮演情况进行评议。 二、新课 1、谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的，今天我们继续学习这部分内容。我们再来看“中国部分动物种数统计表”。 用图表或屏幕出示该表，框出下面部分。 爬行类 376 两栖类 284 提问：谁能就这两个数据提出一个计算的问题？ ——爬行类和两栖类的已知种类一共有多少种？ 列式算式：376+284 2、教师：在上学期我们已经学习过估算，现在请同学们先估计一下376+284的和大约是多少？ 分小组讨论并在全班汇报 师：同学们看看教材第18页的男孩子和他的估算方法。 归纳：在进行三位数的估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计和的范围。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。 3、师：请同学们用竖式算一下 学生独立计算（同时教师板书） 归纳：在中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 4、反馈练习。第18页“做一做” 三、巩固练习 练习五第1、2题 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
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