孙楼镇道德讲堂建设活动实施专项方案.docVIP

孙楼镇道德讲堂建设活动实施专项方案.doc

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孙楼镇“道德讲堂”建设活动实施方案 为认真落实落实党十七届六中全会精神,大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,增强公民思想道德建设吸引力和亲和力,吸引全镇干部群众投身道德实践活动,不停提升居民思想道德修养、社会文明程度和文明城镇建设水平。根据市相关文件要求,在全镇范围内开展“道德讲堂”建设。 一、指导思想 认真落实落实党十七届六中全会精神,以邓小平理论和三个代表关键思想为指导,深入落实落实科学发展观,根据高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新总要求,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,以社会主义关键价值体系建设为根本,以高度文化自觉和文化自信大力推进思想道德建设,经过建设“道德讲堂”普及道德理念、讲述道德小说、弘扬道德精神、展示道德力量,着力提升群众文明素质和社会文明程度,以优异道德理念来巩固全镇人民共同团结奋斗思想基础,为党十八大胜利召开营造良好社会环境。 二、工作目标 以提升居民思想道德修养和文明素质为关键,以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为关键,强化宣传教育,引导居民“积小善为大善”、“积小德为大德”,自觉成为道德传输者和践行者。具体为: 形成“好人好报”社会共识。大力宣讲道德优异人物优异事迹和高尚品质,研究探索关爱帮扶道德优异人物方法措施,在政治上、生活上、工作上切实给帮助扶持,努力形成“好人好报”社会共识。 推进“知行合一”道德实践。把促进转化作为建设“道德讲堂”首要目标,将优异道德理念内化为群体意识,在行为上由“她律”转向“自律”,引导居民在实践中完善自我,提升素质。 营造“崇德尚善”浓厚气氛。把对关键人群、关键领域教育引导作为突破口,以点带面,使群众在参与中认知、感悟、接收、提升,人人争做道德建设参与者和先行者,使“讲道德,做好人”蔚然成风。 三、关键内容 社会公德建设包含:文明礼貌、助人为乐、保护环境和遵纪遵法等,以“礼仪”为关键; 职业道德建设包含:老实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为关键; 家庭美德建设包含:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为关键; 个人品德建设包含:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为关键。 三、工作要求 1、对象分开化。依据不一样人群不一样特点和不一样需求,我们将关键建设机关道德讲堂、小区道德讲堂和村镇道德讲堂。 机关道德讲堂:关键对象是机关干部。以提倡勤政廉洁、忠诚负责、知礼守礼等为关键内容,教育引导广大机关公务员牢靠树立立党为公,执政为民意识,改善作风、提升效率、搞好服务,争做道德建设实践表率。 村道德讲堂:关键对象是农村居民。以提倡孝老爱亲、文明礼貌、移风易俗等为关键内容,围绕建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整齐、管理民主”社会主义新农村要求,依据目前新形势下农民价值观接收特点和生活习惯,精心设计“道德讲堂”教育内容和形式,吸引农村居民参与。 2、队伍社会化。全镇将组建以“本身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准专兼职结合宣讲队伍。关键分为三个层面: 宣讲人员讲:组织培训专门宣讲员队伍,充足利用各类宣讲素材,到群众中间进行巡回宣讲。 优异模范讲:组织道德模范、身边好人、美德少年等优异经典作为宣讲员,邀请她们现身说法,传输道德。 身边群众讲:组织“有道德人讲道德”,吸引广大群众讲自己、讲她人、讲身边道德小说,使群众成为“道德讲堂”主人。 3、形式多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我行”为关键模式,充足尊重群众意愿,设计多样化宣讲形式,使群众易于参与、乐于参与。 我听:以培训汇报、巡回讲演等形式,听凡人道德小说,悟模范优异品质。 我看:以演绎展示、学习发觉等形式,把经典事迹和品质形象化、具体化,使之愈加可亲可敬可信可学。 我讲:以自我推荐、自我宣讲等形式,讲群众自己和身边道德小说,展示道德智慧,传输道德力量。 我议:以辩论讨论、总结点评等形式,评议身边好人小说,挖掘精神实质,不停升华本身道德境界。 我行:以实践转化、提升素质为目标,引导群众在认知、接收优异人物优异品质后,群起效仿,转化行为。 4、时间常常化。以后一个时期,党委中心组学习将以“道德讲堂”为主,突出公民思想道德建设内容。“道德讲堂”将定时不定时进行宣讲,每个月最少一次,在确定集中宣讲日,统一开展活动。各村、各单位部门要主动发觉、搜集、编写1-3个道德模范小说,供全镇选择,广大居民应自觉参与,强化道德修养,提升道德素质。 四、保障方法 1、高度重视,强化领导。成立“道德讲堂”领导小组,形成由党委书记任组长,宣传委员任副组长,各村、镇各部门责任人具体抓落实组织架构,认真组织落实。 2、围绕标准,扎实推进。“道德讲堂”将围绕“六个一”标准:即形成一套规范有序、运作便捷管理机制,编印一批专题鲜明、

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