黄河之水天上来教案.docxVIP

教学目的： 1、了解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。 2、激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。 教学重点：以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。 教学难点： 1、用空间与时间顺序来介绍事物的方法。 2、学写解说词。 一、导入： 听《黄河大合唱》的 2、3 等片断，借助音乐来感受黄河的强烈的气势，激起心灵的共鸣，导入新 课。 二、讲新课： 1、交流资料。 黄河，中国第二大河，是闻名世界的万里巨川。中国古代的《山海经》 《禹贡》和《水经注》等 书，皆称之为“河” 。河水经黄土高原，遂成黄色，故得名“黄河” 。 黄河全长 5464 千米。从源头的涓涓细流，沿途汇集了 40 多条主要支流和成千上万条溪川，形 成每年平均约 480 亿立方米水量的滚滚洪流，一泻千里。他源出青海省巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地， 由此东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东 9 个省区，在山东省垦利县注 入渤海。其间，有水草丰美的天然牧场，有风光绮丽的崇山峻岭，有广阔无垠的肥土沃壤，有雄浑粗犷的 黄土高原，有一马平川的关中平原，有历史悠久的三大文明古都，有丰富的物产和地下宝藏。整个黄河流 域，生息着 1.1 亿各族儿女。 2、初读课文，交流字词。 汩汩gu北麓IU湍急tum穿梭suo塑造s 口枢纽Shu气势磅礴p dngbo沟壑h e步履I心积淀 di an清澈ch e繁衍y fin 3、再读课文，交流探究： （1）你认为本文哪一部分最精彩，为什么？ （2）这篇课文是按照什么顺序来写黄河的？ （3）面对黄河目前的状况，你有什么感想？ （4）本文运用了大量的修辞，你能找出并说出它的作用吗？ （5）交流学习本文的感受。 （答：本文由黄河的源头开始，分上游、中游、下游三段，全面介绍了黄河。 ） 三、课外活动 1、你还知道哪些关于黄河的诗词，与同学们交流一下。 2、让学生收集有关黄河的资料和图片， 以小组为单位进行评比然后选择有代表性的作品， 布置一次 展览。每个小组推荐一名小导游，为大家解说。 3、随着黄河输入下游的泥沙不断增多，在下游的一些城市已经出现了“地上悬河”现象，如河南省 开封市。针对这种日益严重的情况，请你查找有关资料，帮助解决这一问题。 教后记：