学前儿童艺术教育 幼儿园集体音乐教学活动教案 大班打击乐集体活动《大象和小蚊子》.doc

音乐：大象和小蚊子（大班）（打击乐集体活动） 设计思路： 大象和小蚊子是两种在形象、特征方面有巨大反差的动物，这样的两种动物之间会发生什么有意思、好玩的事情呢？小朋友们通过用身体的动作、乐器的形象感受两种动物的不同形象特征、行走特征和声响特征。在游戏的过程中，感受大象和蚊子一起游戏的快乐 活动目标： 1.感受、体验音乐的情绪情感，初步学习用身体动作、敲击不同乐器的方法体验、表现音乐 的情节。 2.在小象散步、蚊子叮、赶蚊子等情节的引领下，记忆动作和乐器敲击的顺序，在配器与尝 试的过程中，用不同的方法演奏乐器。 3.感受和体验游戏中，小蚊子“叮”与大象“赶”的快乐、有趣的情节。 活动准备： 1.音乐、图谱、CD机；铃鼓、小铃若干 2.幼儿分成两组做成半圆状。 活动过程： 1.教师讲述《大象和小蚊子》的故事，并尝试学做基本动作。 （1）教师讲述《大象和小蚊子》的故事。 师：今天，老师给大家讲一个关于“大象和小蚊子”的故事，大家仔细听听，故事里的大象和小蚊子做了什么事情？（幼儿边反馈，教师边指图，帮助幼儿进一步记忆故事的顺序） （2）幼儿尝试做大象和小蚊子的基本动作。 师：小蚊子的翅膀在哪里？怎么飞的呢？“看见了，叮——”怎么做呢，我们一起试试。（教师从幼儿尝试的动作中，提取相应的动作，并带领大坐在椅子上练习） 2.幼儿倾听音乐，并做相应的动作。 （1）幼儿尝试随乐完整动作一次。 师：大象要到森林里去做运动啦，我们一起准备出发咯！（此时，教师和幼儿的动作都是坐在 椅子上进行的） （2）再次随乐完整动作一次，并重点练习慢速节奏时的动作要领。 师：最后，大象生气了，怎么把小蚊子踩扁啦？我们一起试试（重点练习最后乐句的动作和 节奏）。 师：好，这次，大象要再次出发去森林啦，我们一起来吧。（再次练习） 3.师幼进行一对多的互动游戏。 （1）教师做大象，幼儿尝试做小蚊子，互动游戏。 师：我是大象，你们是小蚊子，准备出发游戏咯。（视幼儿在游戏中的状况，可以玩1——2次）。 （2）师幼交换角色，互动游戏。 师：现在，我是小蚊子咯，你们要注意，最后怎么踩，才能把我踩扁啊？（……）开始游戏咯！ 大象们，准备好！（视幼儿在游戏中的状况，可以玩1——2次） 4.幼儿分角色，尝试游戏，并根据角色配器。 （1）教师指图，幼儿分角色，尝试扮演大象和小蚊子尝试游戏。 师：大象和小蚊子要出来游戏啦！请……小朋友做大象，请……小朋友做小蚊子。 （2）幼儿尝试配器。 师：我这里有表示大象和小蚊子的两种乐器，是什么啊？那么，大象走路可以用什么乐器呢？ （铃鼓——大象，小铃——小蚊子） （3）幼儿尝试看教师表演，并随乐敲击乐器。（视幼儿敲击乐器的情况，可以玩1——2次） 师：小乐器出来咯，看着大象和小蚊子的游戏来伴奏哦。（教师不断用眼神关注幼儿的随乐节 奏和看教师的注意力状况）。 6.幼儿尝试进行一对一，边用乐器边游戏。 师：这次大象和小蚊子要到真正的森林里游戏啦，听好音乐，谁先出来啊？然后呢？小蚊子需要找到一只大象和他……（面对面）。我们一起试一试哦！ 附：乐谱： Bingo 《选自国外乡村乐曲集》 附：《大象和小蚊子》的故事： 森林里有只胖胖的小象，吃得胖胖的，于是决定出去“走一走、跳跳跳”来进行减肥运动。 跳着跳着，小象就累了，睡着了。这个时候，来了一群蚊子，围着小象飞来飞去。看见了小象身上肥肥的肉，就“叮——”一口。他们“看见了，叮——；看见了，叮——”小象用大耳朵赶走、赶走、赶走小蚊子。可是小蚊子继续“看见了，叮——；看见了，叮——”最后猜猜看，大象会怎么做？小蚊子又会怎么样呢？ 附：动作说明： 动作说明： 【1-4】小节（大象）：1-2小节做大象行走的动作，一小节一下；3-4小节，做大象跳的动作，第3 小节一拍跳一下；第4小节，跳一下。 【5-8】小节（大象）：重复1-4小节的动作。 【9-12】小节（大象）：重复1-4小节的动作。 【13-16】小节（大象）：重复1-4小节的动作。 【17-18】小节（蚊子）：小蚊子飞，在18小节的最后一拍静止不动。 【19-24】小节（蚊子）：重复【17-18】小节的动作，三次。 【25-26】小节（蚊子）：说“看见了，叮——”，同时双手交叉握紧，25小节身体先向后倾斜，26小节第一拍身体向前倾，在大象身体的任意一部位，做“叮”东西状。 【27-36】小节（蚊子）：重复【25-26】小节的动作，七次。 【37-44】小节（大象）：右手从身体一侧想外划动，做赶蚊子状态。一小节一下，重复8次。 【45-52】小节（蚊子）：重复【17-24】小节的动作。 【53-64】小节（蚊子）：重复【25-36】小节的动作。 【65-68】小节（大象）：在每个小节的第一拍说一个说：“我--生--气--了。”同时双手