初中物理_新人教版九年级第十九章生活用电习题训练课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生活用电》练习课教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 【考点聚焦】 1．知道家庭电路的组成。 2．理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。 3．知道保险丝和空气开关的作用 4．知道安全用电常识和安全电压 【近五年命题分析】 年份 题号 题型 考点 2010 11 17 选择 填空 家庭电路综合分析、电压、连接方式 2011 19 选择 安全用电常识判断 2012 11 选择 安全用电常识判断 2013 6 选择 安全用电常识 泰安市中考五年命题 命题分析：安全用电常识的实例分析、对家庭电路的理解是中考高频考点。 考试预测：结合实例分析安全用电常识、原则、家庭电路的电路故障分析是今后考察的热点 （二）过程与方法 了解常见的触电事故和正确的处理方法。 （三）情感态度和价值观 通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。 二、教学重难点 重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。 难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。 三、教学过程设计 1、利用多媒体课件展示考点聚焦、泰安市五年中考的题型、分值真题； 2、利用课件复习各知识点 3、教师讲解经典例题与规律总结 4、针对练习 5、课堂小结 四、教学资源准备 1多媒体课件、挂图等 2九年级课本 3本章复习导学案。 初中物理教学课后反思 一、内容的反思 本节课是九年级第十九章生活用电复习练习课，内容较多，难度中等。 重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。 难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。 二、学生的反思 教学的本质是师生交往的过程，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。因此，课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参与教学活动的人。 本节课教师与学生关系融洽，教师引导的好，学生积极参与，学习小组分组合理，充分调动了组员的积极性，小组竞争比较激烈，学生积极学习积极思考，达到了预期教学效果。 三、教师的反思 1针对泰安中考考点精心设计的学案、课件、练习题，非常实用，有效的突破了难点、重点。 2真正体现教学应面向全体学生，师生间、学生间的交流互动做得较好，创设了一个民主和谐的课堂氛围，从而有效地提高了课堂教学效率。 3师生关系融洽，师生互动、生生互动效果好，课堂气氛活跃、学习氛围浓厚?? 3.精选典型例题注重讲授方法思路，培养思维习惯 ，及时总结学法、抽取规律效果好。 4.?小组合作组织的好、活动较多体现了“团队协作精神”“竞争意识” 提高学生学习的积极性，学生的学习由被动接受转为主动学习，从而达到了教学的目的，提高了课的效益。 四．不足的地方 1、学生基础较差，个别题目较难处理的不够精细， 2、讲经典例题时应当让学生充分自学自解，留下充的时间 3、学生学习气氛仍需加强，学习积极性仍需探索 物理九年级第十九章生活用电课标要求 【课程标准要求】 1、知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大 而增大。 2、知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。 3.了解触电类型及触电急救的简单方法。 物理九年级第十九章生活用电教材教学分析 物理九年级第十九章《生活用电》教材教学分析 【课程标准要求】 1、知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大 而增大。 2、知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。 3.了解触电类型及触电急救的简单方法。 【教材地位概述】 《生活用电》本章特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新 课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题,也是体现了物理来源于生活，又服务于生 活的新课标理念。因此本章是初中物理电学中考的一个考点，但占的分值小约2分，在大纲 中属于了解级的内容。 【课时安排】 第一节 家庭电路 1课时 第二节 家庭电路中电流过大的原因 1课时 第三节 安全用电 1课时 复习总结 1课时 【教学重点，难点的确定】 1.教学重点:家庭电路的组成和连接方式 2.教学难点: 电路中电流过大的原因 【知识点清单】 1. 家庭电路的组成 2．懂得火线、零线的概念. 3．理解保险丝的作用. 4. 了解插座及家用电器的接地. 5. 了解测电笔的构造及使用方法. 6.家庭电路中电流和电功率的关系。 由I=P/U 可知，家庭电路两端电压都是220v 电路中使用的电器越多，用电器的总功率越大 ，电路的电流就越大 。 7.家庭电路中电流过大的原因：一是用电器的总功率过 ，二是电路出现 。 8.家庭电路中电流过大导致的后果 由Q=I2Rt可知，电路中的总电流越大，在相同时间内电流流过导线时产生的热越 ，导 线的温度越 ，这样会导致导线绝缘皮严重老化，容易引发 。 9、了解触电类型及触电急救的简单方法。 10、具有安全用电的意识,认识科学是有用的。 【教师评讲】 利用多媒体, 本节