京贸科技学院分享文言文词义理解的十大经典方法doc资料.pdfVIP

文言文词义理解的十大经典方法 在文言文阅读中，词义的领悟至关重要。所谓领悟，就是自己分析、鉴别和比较，甚至可以 把猜测也包括进去。在阅读文言文中，培养领悟习惯，提高领悟能力是极其重要的。那么， 怎样才能正确地领悟词义呢 ? 1、分析字形领悟词义 汉字形体结构主要有四种：象形、指事、会意、形声，其中形声字是主要的，占汉字总数的 百分之八十五以上， 其 “义符”为我们领悟词义提供了有利条件。 如 “白爵然泥而不滓者也” ( 《史记·屈原贾生列传》 ) 中的“白爵”，其“义符”为白，联系“泥而不滓”，就不难推 测为洁白的意思。与“白爵”同义的还有“白敫”、“皎”，其“义符”均为“白”，联系 语境，它们的语义是不难领悟的。例如：“常闻语曰：山尧山尧者易缺，白敫白敫者易污” (李固《遗黄琼书》 ) “皎皎白驹，在彼空谷” ( 《诗·小雅·白驹》 )这里的“白敫”、 “皎”， 均为“洁白”的意思。至于少数象形、指事、会意字，不妨也可借助此法领悟其义。例如： “王怒，曰：劓之 ! ”( 《韩非子·内储说下》 )这里的“劓”是个僻字，它是“鼻”和“刂” (即“刀” )两部分的会意，其词义不难推测为“割鼻” (古代的一种刑罚 )。 2 、联系通假领悟词义 古字通假是文言文中常见现象， 在阅读中不能疏忽， 如 “甲兵顿弊而人民日以安于佚乐” (苏 轼《教战守策》 )中的“顿”，用本义或其它种种延伸义均解释不通，这时就应联想到“通 假”现象，“顿”与“钝”字形相似，读音相近，其义是“不锋利”，“甲兵顿弊”，即是 “甲弊兵顿”，意思是： (长期放弃战争 )铠甲破弊，兵器也不锋利了。同样，“兵不顿而利 可全” (孙子《谋攻》 )中的“顿”也应作“钝”解释： (未经战斗 )兵器还很锋利而胜利就完 全取得。 3 、分析词义结构领悟词义 汉语词语结构是按一定法则组合的， 文言词也是如此， 遵循词语组合法则领悟词义， 可以收 到很好的效果，例如：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言” (诸葛亮《出师表》 )，这 里的“咨诹”显然是同义并列 ( 同义复词 )，“咨”为“咨询”、“询问”，而“诹”也即与 “咨”同义。再如： “未尝有喜愠之色，帷遇酒则饮，时或无酒，亦雅饮不辍” ( 《晋书·陶 潜》 )，其中“喜愠”，由下文推知是反义义并列 (反义复词 ) ，“愠”的词义即可领悟为“含 怒”，“生气”之义了。 4 、随文引申领悟词义 一词多义， 在文言文中非常普遍。 对多义词的领悟， 常常要随文引申， 不可拘泥。 例如： “淫 侈之俗日日以长，是天下之大贼也” (贾谊《论积贮疏》 ) ，其中“贼”显然不用本义，而应 随文引申为“祸害” ; “烟波微茫信难求” (李白《梦游天姥吟留别》 )中的“信”，本意是诚 实，这里应随文引申为 “实在”; “必蹶上将军” (司马光 《赤壁之战》 )中的 “蹶”本义是 “跌 倒”，这里应随文引申为“挫折”，等等。 5 、联系互文领悟词义 在文言文中， 互文也常见。 互文多为近义， 联系互文领悟词义， 是一条重要方法。 例如： “犹 拾遗于途，摭异于野” (王充《论衡·逢遇》 )，这里“拾”和“摭”构成互文， “拾”为“拾 取”，“摭”也就是“拾取”之义了。这种情形甚多，如“殚其地之出，竭其庐之入” (柳 宗元 《捕蛇者说》 ) ，“奉之之弥繁， 侵之愈急” (苏洵 《六国论》)等等， 其中 “殚”与 “竭”， “弥”与“愈”均可按互文近义这条规则，由常见词的已知义推知不常见词的未知义。 6 、