培训创新：宝钢“碎片式”移动学习( m-Learning).pdfVIP

培训创新：宝钢“碎片式”移动学习( m-Learning) 文‖周胜 宝钢人才开发网络培训中心 主任 （资料整理：成都华标企管 蒋良君） 【摘要】：随着智能移动终端的日益普及，“碎片式”移动学习( m-Learning)逐渐成为一种学习新趋 势。美国企业开展的m-Learning 已占企业各种学习方式的15%。POSCO 于2010 年11 月推出基于智能手机 的泛在学习( u-Learning)。中国电信于2011 年9 月推出m-Learning 项目“翼站”。作为国内制造行业 网络化学习( e-Learning)的领先者，宝钢近期对m-Learning 在企业中的应用也开展了一定的探索与实 践。 【宝钢开展m-Learning 建设的必要性】 1．移动互联技术发展催生m-Learning 的兴起随着移动互联网的迅猛发展，智能移动设备已经超 越电脑成为第一上网终端。在上网接人方式呈现全新格局的条件下，移动互联技术的发展催生了m- Learning 的兴起。 2．m-Learning 是e-Learning 升级的必然选择，尽管宝钢在m-Learning 方面取得了长足发展，但 随着新技术、新手段、新T 具的不断涌现，宝钢与不断发展的新型学习模式和新型学习技术的差距正在被 逐渐拉大，宝钢员工（特别是青年员工）迫切希望公司能提供完善的移动应用平台，满足多样化的学习需 求。 图1：m-Learning、u-Learning 与m-Learning 关系示意图 3．m-Learning 是提升员工学习自主性的有效手段m -Learning 是移动技术与数字化学习技术相结 合产生的一种新型数字化学习形式，以其便捷、互动、情景、碎片化的特点有效提升员工的学习白主性， 实现基于学习任务的以人为中心的自主学习。 4．学习模式变革有力支撑企业大学的发展m -Learning 带给学习者随时随地学习的全新感受和体 验，是完善宝钢现有学习模式的有效手段，有助于进一步提升员工学习的自主性和有效性，支撑员工职业 发展和能力提升。 因此，建设m-Learning 是建设与宝钢发展战略目标相匹配、具有宝钢特色、世界一流的企业大学 的必然选择。 【宝钢m-Learning 建设国标】 通过m-Learning 建设，使宝钢实现从“正式”学习向“正式+非正式”（混合式）学习，从e- Learning 向u-Learning 发展，并逐步实现以人为中心的4A( Anyone、Anytime、Anywhere、Anydevice) 学习，从而进一步提升员工学习的自主性和有效性，支撑员工职业发展和能力提升。 【宝钢m-Learning 平台主要功能】 宝钢m-Learning 平台主要包括学习中心、互动交流、通知公告、更多功能四个板块。 图2：宝钢m-Learning 平台主要功能 1．学习中心 主要实现在线学习、离线学习、在线测试、在线评价等功能，包括在学课程、必威体育精装版课程、最热课 程、全部课程、专项培训等栏目，是学员通过移动终端学习微课程的主要板块。 2．互动交流 通过与集团移动社区的集成，实现互动交流功能。 3．通知公告 主要实现培训通知、公告的发布、查阅功能。 4．更多功能 主要包括学习纪录、下载管理、调查问卷、使用帮助、意见反馈等栏目。 【宝钢m-Learning 平台系统方案】 1．系统集成 系统采用e-Learning 系统扩展m-Learning 功能的集成方案，很好地实现了m-Learning 平台与e- Learning 系统的无缝集成和数据的高度统一。 图3：e-Learning、m-Learning 与学习社区 图4：宝钢人才开发院m-Learning 微课程开发流程 统一学习帐号：学员可以选择无线网络( WiFi)或移动网络登录平台，输入统一认证的账号和密 码，即可登录并进行在线学习或离线学习。 统一学习记录：在线学习微课程及互动交流时，m-Learning 平台与e-Learning 系统自动同步记录 学习行为，与学习社区自动同步互动