安塞腰鼓集体备课.pdfVIP

即墨市段泊岚毛戈庄 小学集体备课活动记录表 科目 语文 年级 六 课题 安塞腰鼓 时间 负责人 周理清 参加人员 全体语文老师 教材 课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿， 分析 阵中的相声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 教学 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放 的性格。 目标 ， 1、 反复诵读课文，理解课文的语句，了解安塞腰鼓的独特魅 重点 集 力，感受黄土高原人民的粗犷、豪迈、开放的性格。 难点 备 环节 1、授课老师分析教材 2 、授课老师讲解方案 设计 3、全体老师讨论。 过 4 、确定授课方案 程 突破 重点 1、本篇课文是一篇诗化的散文，词汇丰富，语言气势磅礴。指 难点 名朗读课文，注意正音。读好长句和难读的句子，读出气势。 的方 2 、多媒体播放安塞腰鼓的图片和声音资料。 法和 策略 即墨市段泊岚镇 毛戈庄 小学集体备课记录表 科目 语文 年级 六 课题 安塞腰鼓 时间 负责人 周理清 参加人员 全体语文老师 课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿， 教材 阵中的相声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。 分析 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 教学 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性 格。 目标 ， 1、 反复诵读课文，理解课文的语句，了解安塞腰鼓的独特魅力， 感受黄土高原人民的粗犷、豪迈、开放的性格。 重点 2 、课文的语言以及课文所描述的内容（安塞腰鼓），都具有浓郁的地 难点 域特色，学生缺乏直接的感受。因此理解安塞腰鼓所表现的内涵， 对学生来说是比较困难的。 大多数学生对安塞腰鼓比较陌生，对西北民情也比较陌生，但 学生们的阅读能力和查阅资料的能力却比较强，因此，课前可以让 他们充分搜集材料，加深对安塞腰鼓的了解 学情 分析 课前一天布置预习作业： 调节与反思： 1、 初读课文。借助拼音读准生字字音，遇到 不会或拿不准的字要查字典标注字音。 2、 再读课文。整体了解课文内容，做到读得 正确，流利。 3、 通读课文。用笔画出不理解的生字和由生 字组成的新词。借助字典或联系课文中的 句子进行理解。 4、 勇于质疑。在以上预习中遇到不懂的问题 教 随时在书中画出或记下来，在后面用“？” 学