大班科学领域《纸张大力士》反思.pptxVIP

科学领域《纸张大力士》活动反思 《纸张大力士》是一节科学课，本课主要是让幼儿在比较 探究中发现不同折叠方式的纸张承重能力不同，并能积极动 手探究解决问题、体验将纸变一变、改一改等方式可以改变 纸的承重能力，发展创造性思维和辩证思维的能力。本节课 我以纸的作用为提问点引出纸是否有力气来让幼儿猜想，然 后通过引导幼儿想方法让纸站起来变得有力气，从而导出让 幼儿猜想并感受纸的承重力。在让幼儿实验纸的承重力环节 我模拟了一个纸张大力士的运动会场景，来提高幼儿的兴 趣。整节课我均是采用让幼儿先猜想后实验的方法来进行， 我作为老师很少做示范，以此来开放幼儿的想象力和思考能 力。 回想本节课的整个过程，孩子们的探索欲是很高的，对 这个实验部分很感兴趣，但有四点需要改进： 1、准备的纸张数量和颜色种类过多，导致幼儿出现在 实验时挑拣纸张的现象，这我会在下次的课程中将纸张数量 和颜色种类减少，并在实验前向幼儿提出明确的要求，即选 择哪一个颜色来进行实验。 2、因为我准备的实验材料过多，在实验场地上应考虑 一个较宽敞的实验地。 3、最后一个纸张大力士环节由于考虑得不周到，多做;了一步，即让幼儿自己制作最后的三个形状的纸，因为课堂 有时间的限制，在让纸张站立起来的环节我已经让孩子实现 了动手操作让纸站起来的目的了，所以在最后这里可以减去 这一步，由老师直接提供做好的成品，因为这一个环节的目 的是要让孩子通过实验感受到不同的折法纸张的承载力就 会有不同。 4、在实验过程中的提问由孩子总结得出结论的环节， 因为幼儿一时难以从对自己操作实验的关注上回到关注老 师，所以我不应该依然采取举手回答的方式来进行，应该采 取走到幼儿中间，随机提问的方式，让幼儿的关注不必马上 回来，又可以很好地完成总结。