新人教版四年级下册数学第八单元例1《平均数-》-课件.pptVIP

平均数 马树镇小米地学校 范科有 第八单元 1.我能理解平均数的含义，能初步学会简单的求平均数的方法。 2.我能体会平均数在现实生活中的作用，能理解数学与生活的紧密联系。 学习目标： 学习任务： 1.平均数是一个什么数？ 2.怎样计算平均数？ 3.平时在生活中哪些地方常用平均数？ 这个月我校开展了保护环境，争优环保小卫士的活动，大家看看这是我班一个小队同学收集的矿泉水瓶。 探究交流 要求平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？ 什么是平均？ 平均就是指每个人一样多。 那大家想想，应该怎样求这个小队平均每人收集多少个瓶子？ 小红 小兰 小丽 小明 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 6 7 8 5 1 0 14 12 11 15 求平均数的计算方法: ①移多补少法: 数量较小时使用比较方便. ②总数量÷总份数 ＝平均数: 求平均数的一般方法. 平均数的特点 平均数是一组数据的代表数值， 它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大， 它表示统计对象的一般水平。 1、判断题。 （1）某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。 （ ） （2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，有的队员身高会超过160厘米，有的队员身高不到160厘米。（ ） （3）小明所在的1班学生平均身高1.4米，小强所在的2班学生平均身高1.5米。小明一定比小强矮。 （ ） 当堂检测 2、 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。 姓名 杨欣宇 王 波 刘真尧 马 丽 唐小东 本数 8 6 9 8 14 平均每人捐了几本？ 这道题应该怎样解决呢？ 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 在我们生活中，平均数无处不在，请你读一读下面的话： 1.春节期间，丽江旅游人数平均每天为3万人。 2.我校四年级学生平均年龄是9岁。 3.我校四年级平均身高是120厘米。 4.王老师家2008年平均每月用电85千瓦时。 5.西部最缺水的地区，平均每人每天用水只有3千克。 课后请你找一找，在我们生活中还有哪些平均数？