部编版语文三年级下第八单元集体备课(教学设计).pdfVIP

第八单元集体备课 本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方 帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。4篇课文语言简洁，情节生动，既展现了故 事的趣味，也蕴含着深刻的道理。《慢性子裁缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理， 顾客急于求成，故事结局出人意料，却在情理之中；《方帽子店》，人们在为方 帽子店的主人的固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子， 慢慢地成为古董”的原因；《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”；《枣核》 讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的 故事。 单元语文要素在课文中的梯度序列 课 内容 教学目标 时 慢性子裁缝 1.会认32个生字，读准5个多音字，会写25个字，正确读 和急性子顾 2 写22个词语。 客 2.分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人 方帽子店 1 物特点。 漏 2 3.默读课文，交流自己觉得最有趣的内容，体会故事的趣味 性。 枣核 1 4.能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。 1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能运用合适的方法， 口语交际 1 把故事讲得吸引人。 2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。 习作 3 1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它因特征变化而带来 的生活变化，编写一个童话故事。 2.能用学过的修改符号修改自己的习作。 1.能总结复述故事的方法。 2.认识 10个生字，读准 1个多音字，能说出带有口字旁和 言字旁的形声字的特点。积累8个词语。 语文园地 2 3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。 4.能模仿例子说几个有趣的题目。 5.能用自己的话转述别人说的话。 6.朗诵、背诵古诗《大林寺桃花》。 25慢性子裁缝和急性子顾客 ▶教学目标 1.会认“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝”，会写“性、卷”等12 个字，正确读写“性子、布料”等15个词语。 2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。 3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述 故事。 4.发挥想象，改编故事。 ▶教学重难点 1.借助表格把握故事的前后顺序，抓住课文的核心和重点。 2.按顺序复述故事。 ▶教学策略 1.识字写字 识字：“袖、衬、衫”这三个字部首相同，可以放在一起，借助图片，归类 识字。“歪”用会意的方式识记——“不正即为歪”。用象形图形记住“承”。 写字：“货、务、负、责、艺”为上下结构，引导观察上下部件的大小。“卷、 夸”，可引导观察这两个字里撇、捺的写法。 2.朗读教学 课文只有裁缝和顾客这两个角色，主要以人物对话撑起全文。教学时，重点 指导学生朗读第一次对话，通过对话，读出慢性子裁缝和急性子顾客的鲜明个性。 总结在第一次对话（即第2 自然段）中，顾客的话很长，且性子急，说话的语速 也较快。在指导学生朗读后面几次对话时，教师由扶到放，指导学生正确、流利、 有滋有味地朗读，体会这个故事的有趣。 3.复述课文 本课可以按照“读好课文—填写表格—复述故事”的教学思路展开。首先， 故事导入，结合生活经验将慢性子与急性子进行对比，引起学生的阅读期待；然 后，预测故事的发展；接着，引导学生将急性子顾客的要求与慢性子裁缝的表现 进行对比，指导填表；最后，借助表格来复述