部编版八年级下册 语文 全册 教案.pdfVIP

《社戏》教案 学习目标 1．学习景物描写。 2 ．分析人物形象。 教学过程 1. 作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿 Q 正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 2.小说的主要情节 ●随母归省小住平桥村 ●钓虾放牛的乡间生活●看社戏前的波折 ●夜航去看社戏 途中 ●赵庄看社戏 ●看社戏后归航偷豆 ●六一公公送豆 3. 文章结构： 一（1-4）简单介绍了平桥村、伙伴、趣事和心愿。 作用：为下文交待了故事背景。 二 (5-30) 详细写了看社戏的整个过程。 三（31-39）六一公公夸奖“我”，并且送“我”母亲罗汉豆 四（40）“我”称赞那天晚上的好豆和好戏。 4. “我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？ 春末夏初 “消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦” 5.为什么说平桥村是“我”乐土？ l 得到优待，免念“秩秩斯干幽幽南山” l 许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓， l 钓虾，放 牛； l 没有封建礼教的约束，人人平等 6. 精读： 第二部分（5—30） 白天想戏 ①“我”的心理：非常着急，心里总惦记着社戏。 ②写作方法及作用：欲扬先抑，先写看不成戏而心里着急，从而更加突出后来能看戏时的喜 悦。 朋友帮助 双喜的特点：聪明，热心，心细 7. 月下行船（10-13） ①大声朗读：注意体会“我”此时的感受。 ②我上船时的心情：轻松、愉快（与前文的着急心理形成对比）。 ③出发时的划船动作及作用：拔、点开、磕、退后、出、架起， 这样突出了他们划船技术熟练 ④多角度描写“我”的见闻感受： 嗅觉 清香 触觉 扑面吹来 视觉 朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火 听觉 歌吹 想象 戏台、渔火 l 这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。 l 写出了小朋友行船之快。 l 烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。 l 抒发了作者热爱农村的感情 8. 船上看戏（14－21） ①看戏内容： 铁头老生→ 小旦 → 小生→ 小丑→ 老旦 ②看戏心理： 孩子们不喜欢听唱的戏，喜欢看动作的、好玩的戏。所以，心里有些失望。 ③思考：（此题，可以先看完中心再回答） 既然社戏不是那么好看，那么作者在结尾为什么还说是好戏，并且还要以社戏为题呢？ 小说中心是对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。作者表现这个中心，正是通过社 戏一步步展开的。单纯的戏虽然不好看，但是伙伴们的美好心灵，农村人与人之间的纯真关 系，令人难以忘记。而且，这在“我”看来却是最为重要的。因此，结尾说那是好戏，并且 以此为题。 9. 月下归航（22－30） ①品位22段中的相关词语：回望、缥缈、罩。 ②你怎么看待“偷豆”的是与非？ l “偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情, l “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心, l “偷”反映了小朋友们周到天真的天性. l －－偷出了情趣，偷出了欢乐。 10. 戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的一直到现在，我实在再没有 吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了？” 那夜似的好豆 那夜似的好戏 ↓ 是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志 ↓ 说明甜蜜的童年回忆，一直珍藏在作者的心里 ↓ 表达了对美好生活的向往之情 11.人物分析： 双喜：聪明能干、热情爽直、有组织才能和号召力、小领袖、善解人意、办事果断。 阿发：热情好客、淳朴无私、憨厚善良、天真活泼 六一公公：善良淳朴、宽厚好客、豪爽风趣 桂生：机灵勤快 12. 中心总结： 本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了