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部编版语文三年级下册 教案 第一单元 1、古诗三首 教学目标： 1、会认 6 个生字，会写 13 个生字。能正确读写“鸳鸯、惠崇、卢芽”等词。 2、背诵三首诗，能用自己的话说出诗句的意思。默写《绝句》 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表 情达意方面的作用。 4、体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。 教学重难点： 1、大体了解诗句内容。 2、体会作者的思想感情，记背诗句. 教学时数：3 课时 第一课时 一、导语激趣 师：亲爱的同学们，大家下午好！我们的书香校园经典诵读又与大家见面了。 今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作《绝句》。提起《绝句》，大家一定会脱口 而出： 师：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 生：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 今天我们学的是另一首《绝句》，师读： 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 二、初读古诗 1、师范读古诗 2、师领读古诗 3、生齐读古诗 4、解词： 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 三、再读古诗，理解诗意 1 过渡：同学们知道了这些词的意思后，能说说整首诗的意思吗？ 1、小组内互说诗意 2、交流总结诗意： 春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的 清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上 还偎依着一双双的鸳鸯。 四、赏读古诗，品悟诗情 师：请同学们再读读古诗，体会这首诗的特色。 1、生自由读古诗 2、交流： 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫的这首五绝，四句两两 相对，平朴如话。前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大 场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面， 既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生 机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳 光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。但这首五绝之妙并不止于“以诗为画”， 诗人着意传达的还是他感受到的柔和春意。如果说春日迟迟、江山秀丽、清风徐徐、花 草芬芳以及燕子、鸳鸯，都是诗人的视觉、触觉（风）、嗅觉所感，那么泥土之“融”、 沙砾之“暖”，便不是五官的直接感觉了。只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语 花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖 的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于 柔美和谐的春意之中。 五、背诵古诗，积累内化 1、师：同学们能背诵下来了吗？自己先练练吧。 生自由背诵。 2、师：同学们，现在还有人给这首诗编了曲。让我们在歌声中记住这首诗吧。（播 放古诗歌曲）生在歌声中加强记忆。 六、结束语 时间过得真快，今天的古诗诵读就要与大家说再见了，希望大家课后能认真练习， 把这首诗写在积累本上，并能熟背，让我们明天再见！ 安全提示：同学们，现在是下课时间，上下楼梯，请靠右行走，不要拥挤、不要喧哗， 静我校园。 2 第二课时 （一）出示《春江晓景》图，简介背景，揭示课题 1．简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 2．出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。 3．简介诗人苏轼： 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作 上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 （二）自读诗句，初步理解诗句的意思 1．熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助