-第5单元第16章第4节人类的起源和进化-学案2-生物八年级上册.docVIP

东台苏东双语学校2019—2020学年度第一学期 初 二 年级 生物 师生学习案（11） 班级__________ 姓名___________ 课题 第四节 人类的起源和进化 课型 自学+交流+反馈 实施时间 10.25 星期 五 总课时 1 分课时 1 主备人 顾培培 学习目标： 概述人类起源于古猿 概述人类进化的主要历程 学习重难点： 概述人类进化的主要历程 学习过程： 一、人猿同祖 1、著名科学家 首先将人归入哺乳纲 目，认为 是灵长目最高等的动物。 2、英国科学家 通过比较解剖等方法，第一次提出 的观点。 2、埃及发现的 化石，被认为是人猿同祖的证据之一。埃及古猿门齿小，类似 ；而犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似 。我国云南省也发现了的许多类似的 ，这些都说明了人、猿具有共同的祖先。 二、人类进化的主要历程 1、根据发现的古人类化石，多数科学家认为人类的进化发展大约分为 阶段、能人阶段、 阶段和智人阶段。 2、在人类进化过程中，由于 的变迁，生活在树上的人类祖先 ，逐渐用 ，用前肢寻取食物，并在长期使用工具的基础上学会了 工具。 3、在人类进化过程中， 是最显著的变化之一。 4、南方古猿：能够两足 的古猿。 能人：脑的沟与回与 的已经相似，可能已经具有 能力了。 直立人：它们是人类进化史中 的一个阶段。 最早 ，并开始 ，能按照 制造石器，具有语言能力。 智人：晚期智人已经身穿 的兽皮衣，并能使用简单的 如长矛和标枪捕猎。随着 和 的不断发展， 最终进化为现代人类。 三、思考下列问题： 1、人猿同祖的观点的提出者有哪些？