对照实验与对比实验.docVIP

“对照实验”和“对比实验” 对照实验是科学研究常用的一种实验方法，目的是通过比较实验的结果找到想要研究的因素对实验的影响作用，从而为科学的研究提供事实依据和直接证据，是否有适当的对照试验，在许多情况下会影响研究的成果。 一般进行某种试验以阐明一定因子对一个对象的影响和处理效应或其意义时，除了对试验所要求研究的因子或操作处理外，其他因素都保持一致，并把试验的结果进行比较，这样的实验叫做对照实验。通俗的理解就是如果两组实验中，除了一个因素不同以外，其余因素都相同，那么这两组实验称为对照实验。 通常，一个对照实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组两者之间的差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。通俗的理解，一般来说保持原有状态的组作为对照组，人为改变条件的组作为实验组；或者是，已知实验结果的组作为对照组，未知实验结果的组作为实验组。 按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型： 1．空白对照：指不做任何实验处理的对象组。例如，在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入含可溶性还原糖的组织样液和斐林试剂，而乙试管溶液只加等量的蒸馏水和斐林试剂，一起进行沸水浴，比较它们的变化。这样，甲为实验组，乙为对照组，且乙为典型的空白对照。空白对照能明白地对比和衬托出实验的变化和结果，增强了说服力。 2．自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，实验前后的两种状态就是典型的自身对照。又如用缺素营养液培养的出现缺素症状的植株加入某元素后恢复正常为自身对照，自身对照，方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。 3．条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如，“动物激素饲喂小动物（蝌蚪）”实验，采用条件对照法，其实验设计方案是： 甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）； 丙组：不饲喂药剂（空白对照组）。 显然，乙组为条件对照，该实验既设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照，更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。又如在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，实验组是“R型活细菌＋S型细菌的DNA混合培养”，条件对照组是“R型细菌＋S型细菌的DNA和DNA酶混合培养”。 4．相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照的方法，如在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中，需要设置有氧和无氧两个条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。又如探究酶的最适温度分成的实验组。 对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验不设对照组，均为实验组（或互为实验组和对照组），是对照实验的一种特殊形式，即相当于“相互对照实验”。 对照实验应遵循的原则 1、对照性原则：在实验中，设置对照组，通过对照，使实验结果更加可信。 2、科学性原则：实验方案严密、选材合适、实验原理科学无误。 3、单因子变量原则：控制其它实验因子不变，而只改变其中某一实验因子(单因子变量)，观察该实验变量对实验结果的影响。 4、适宜性原则：除单子变量外，无关变量 (因子)必须是适宜的。 5、平行重复原则：在同样条件下重复实验，以消除偶然误差。 6、等量性原则：每次实验所加试剂的量要相等。 实验步骤的描述：分三步： 1、分组编号（自身对照除外）：在使用器皿时用标记号，如甲烧杯、A试管、1号培养皿等来辅助。 2、设置对照实验：即对实验组、对照组的处理，一般将不同的处理一起说，相同的处理也一起说。 3、观察并记录结果，即观测指标的观测结果。 （总的要求：语言精炼，严谨）