网络资源在高中历史教学中的运用研究.pdf

摘 要 摘 要 在 “互联网+教育”的时代背景下，网络资源显示出独特的应用优势，逐渐引起了 很多专家、学者和一线教师的关注。不过，如何充分运用网络资源与高中历史教学内容、 目标进行创造性地结合是值得每个历史教师深思熟虑的课题。目前，在国内将网络资源 运用到教学中的研究已趋于成熟，但在网络上如何开发与运用历史类信息资源到中学历 史教学中的相关研究还比较薄弱。因此，本课题以此为切入点，具体分析网络资源在高 中历史教学中的运用情况，挖掘网络资源辅助高中历史教学的重大意义，从而更好地服 务于教师的 “教”和学生的 “学”。 本课题在厘清网络资源的概念、种类和特征后，探讨研究高中历史教学运用网络资 源的理论基础。从教师、学生及课外拓展效果三个角度来分析网络资源在高中历史教学 中的运用优势，并对实习学校部分学生和教师展开问卷调查和访谈，结合利用现状对相 关问题进行阐释和探究。在提出网络资源的运用原则的基础上，分析目前高中历史常规 教学、问题教学以及研究性学习的特点和现状，通过具体的教学案例探讨网络资源在高 中历史教学中的运用策略，进而反思网络资源在高中历史教学中运用时所存在的问题， 如网络资源真伪难甄别、对网络资源缺乏正确认知等，并围绕学校和教师方面提出相应 的解决对策，如发掘真实且优质的网络资源、提高对网络资源的认知能力等。 关键词：网络资源；高中历史教学；运用 I 目 录 目 录 摘要I AbstractⅢ 绪论1 一、选题依据、研究目的与意义1 二、课题研究现状及分析3 三、研究的创新之处7 第一章 网络资源概述9 第一节 网络资源的概念及分类9 一、网络资源的概念9 二、历史网络资源的分类9 第二节 网络资源的特点13 一、开放性13 二、多样性13 三、时效性13 四、直观性14 五、辅助性14 第三节 运用网络资源时应遵循的原则14 一、真实性原则15 二、针对性原则15 V 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 三、代表性原则15 四、适应性原则15 五、互动性原则16 第二章 在高中历史教学中运用网络资源的优势与现状17 第一节 在高中历史教学中运用网络资源的优势17 一、促进教师专业发展17 二、促进高中生能力和素养的培养18 三、拓展历史课外学习空间20 第二节 高中师生运用网络资源现状调查与分析21 一、高中生运用网络资源现状的调查21 二、高中教师运用网络资源现状的调查28 第三章 在高中历史教学中运用网络资源的案例分析33 第一节 网络资源与高中历史常规教学33 一、高中历史常规教学现状33 二、网络资源支持高中历史常规教学的案例34 第二节 网络资源与高中历史问题教学39 一、高中历史问题教学的特点和开展现状39 二、网络资源支持高中历史问题教学的案例41 第三节 网络资源与高中历史研究性学习48 一、高中历史研究性学习的特点和开展现状48 二、网络资源支持高中历史研究性学习的案例50