人教版数学一年级上册《比多少》教案.docVIP

精品 必威体育精装版 文档 欢迎下载 《比多少》教学设计 教学目标 1、知识与技能 使学生通过操作，初步知道“同样多” 、“多”、“少”的含义，会用一 一对应的方法比较物体的多少。 2、过程与方法 通过学习，使学生的观察能力、思维能力、语言表达能力、动手操作 能力得到充分的发展。 3、情感态度与价值观 使学生在各种有趣的活动中获得积极的情感体验， 激发学生的学习兴趣，培养合作意识和用数学的意识。 教学重难点 重点：会正确地进行“多”、“少”的比较。 难点：会比较几个物体的多少。 课时：一课时 学情分析 “同样多”、“多”、“少”儿童一般在入学前对它们都有初步的认识， 但是并不会用一一对应的方法来比较两组物体的多少， 而往往是凭直 觉，或者用数一数的方法来比较多少。通过本节课的学习，应使学生 学会用一一对应的方法比较物体的多少。 教学过程 一、导入 必威体育精装版 文档 1 精品 必威体育精装版 文档 欢迎下载 播放书本上的图片，请学生讲讲图中的故事，引出比较。 二、激趣感知，掌握方法 1、观察图片，教师出示第一个问题：比一比，小兔和砖的数量谁多 谁少？说说你的理由。 1）学生讨论交流。 2）汇报答案。 3）教师引导学生深入理解，掌握比较同样多的方法。 4）应用学习“同样多” 。 2、观察图片，教师出示第二个问题：比一比，小猪和木头的数量谁 多谁少？说说你的理由。 1）学生交流问题。 2）汇报结果。 3）引导学生深入理解，掌握比较“多” 、“少”的方法。三、巩固拓展 1、教师出示问题：仔细看图，图中还可以比什么？快和小伙伴们说 说吧！ 2、学生交流并汇报结果。 四、巩固练习，拓展提升 1、观察图片，学生动手摆一摆。 2、选择练习“同样多” 、“多”、“少”。 3、画一画“同样多” 、“多”、“少”。 五、小结 必威体育精装版 文档 2 精品 必威体育精装版 文档 欢迎下载 想一想：这节课学到了什么？ 六、布置作业 请同学们回家后拿出自己喜欢的物品， 再动手摆一摆同样多或一行多， 一行少，加深对课文的理解。 必威体育精装版 文档 3