四年级数学上册教案-5.2认识梯形6-人教版.docxVIP

人教版四年级上册数学《认识梯形》教学设计 教学内容:课本P66页例3及“做一做”练习。 教学目标: 1.使学生理解梯形的概念及特征,认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。 2、通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。 教学重难点: 1.理解梯形的概念及特征 2.理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。 教学准备: 课件、三角板 教学过程: 一、导入新授 1、回忆学过的平行四边形，什么是平行四边形?它有什么特征?怎样画平行四边形的高? (指名回答) 2、今天我们认识另-种特殊的四边形——梯形 (板书课题) 二、探索发现 1、课件出示：（梯子、堤坝、沟渠图） 你见过这样的图形吗?它们有什么共同点? (指名汇报) 2、小结:每个图形都有四条边，且有一组对边平行，而且相互平行的一组对边的长度不相等。我们把只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 3、认识梯形各部分名称，教师介绍及出示（梯形的上底、下底、腰、高)的课件。. 小结：互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。 4、怎样画梯形的高：课件演示 从上底的一个顶点向对边引出一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。 思考:直角梯形的高怎样画，自己动手画一画后你发现了什么? (直角梯形中的成直角的腰就是高) 画梯形的高须注意： = 1 \* GB3 ①所画的高用虚线表示。 = 2 \* GB3 ②一定要画直角符号。 = 3 \* GB3 ③一般把高画在图形内，而不把高画在底边的延长线上。 重要提示：在梯形中可以画出无数条高，所有的高长度相等，且互相平行。 5、认识生活中特殊的梯形，出示等腰梯形和直角梯形的课件。如书本P66图 （两腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。） 三、巩固练习 P66做一做，下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它们的上底、 下底和腰。课件出示图 四、说一说你有什么收获。 五、总结： 1、梯形的定义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2、认识了梯形各部分的名称。 板书设计