苏教版六年级语文上册第五单元备课.pdfVIP

第五单元备课 苏教版语文六年级上册第五单元备课 教材简析： 本单元为“景物聚焦”，安排了三篇课文《青海高原一株柳》、 《草原》、《麋鹿》。《青海高原一株柳》课文以优美的笔触，大胆 的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪， 雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立 的风暴，赞扬了柳树伟大的生命力。《草原》作者生动地描绘了草原 上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。《麋 鹿》课文介绍了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家 对保护野生动物的高度重视。 教学目标： 1、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组 成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过文本理解，感受青藏高原、大草原的瑰丽风景，在美文中 体会文字之美，感悟青海高原一株柳的坚韧品格。 4、通过麋鹿的经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视，激 发爱国情怀。 教学重点： 1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过文本理解，感受青藏高原、大草原的瑰丽风景，在美文中 体会文字之美。感悟青海高原一株柳的坚韧品格。 3、通过麋鹿的经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视，激 发爱国情怀。 教学难点： 1、在读中感知，在读中领悟，在读中受到情感的熏陶。让学生通 过自己的诵读、品味，进入课文所描绘的情境。 2、在具体的语言环境中训练用词的准确性。重视文法学习，加强 读写结合，促进学生习作能力的提高。 教学课时安排： 15. 青海高原一株柳 2 课时 16. 草原 2 课时 17. 麋鹿 2 课时 练习 5 2 课时 主 备 执 教 单 元 五 李宝升 李宝升 人 人 课 课 第1课时 课 题 15 青海高原一株柳 新授 时 型 1.会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生 教 学 字组成的词语。 目标 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点：想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆 教学 境时所表现出的强大的生命力。 要点 难点：想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆 境时所表现出的强大的生命力。 教学 相关课件 准备 教 学 预 案 个 性 设 计 一、揭题解题，明确读文重点 1.回忆写柳的古诗，介绍柳树常识 （1）贺知章的《咏柳》（2）结合影象资料介绍柳 树 2.板书课题：提出问题并讨论 （1）本文能不能用一个柳字做题目，用“一株柳” 做题目可不可以？ （2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好？ 3.教师示范读 学生一边听一边思考：这篇课文可以分为几个部 分？各写的什么内容？ 二、自读课文，整体感受 1.学生自读课文，画出文中生字词语 小组交流学习，实在不懂的作上记号。 自由读课文，将自己认为写的比较好的词语和句子 圈点勾画出来；借助工具书或讨论理解字词，依然不 能理解的作上记号。