心理学课件：第一章 心理学概论.pptVIP

华生关于恐惧形成的实验： “Little Albert”实验：将经典性条件反射运用于学习领域，将经典性条件反射原理发展成为学习理论。 经典性条件发射的应用 有机体的学习就是通过经典性条件作用的建立，形成刺激与反应之间联结的过程。 斯金纳箱（Skinner box） 人本主义心理学 人本心理学家认为，心理学研究的首要任务在于了解人，揭示人性的本质；而要揭示人性，必须从人的存在出发，以人为本，用整体分析法对人作出完备的描述。 多理论、多学派的问题：统一性 例子：攻击性行为的产生 A 精神分析理论：死的本能—目标受阻，自我毁灭的外化。 B特质流派：人格特质的表现。 C 生物流派：遗传物质决定，如雄性激素。 D人本主义学派：基本需要缺失的扭曲反映。 E行为主义学派：学习模仿强化的结果。 F认知人格学派：认知信念评价的结果。 （二）当代心理学的学科体系 “一干两支” 普通心理学 认知心理学 人格心理学 心理测量学 …… 不同领域的心理学 教育心理学 工程心理学 司法心理学 医学心理学 …… 不同主体的心理学 老年心理学 教师心理学 妇女心理学 罪犯心理学 …… （三）心理学工作者的职业构成 美国心理学工作者的职业构成 第三节 心理学研究的原则与方法 客观性原则 教育性原则 系统性原则 伦理性原则 发展性原则 （一）心理学研究的原则 （二）心理学研究的方法 描述研究：通过观察、案例分析、访谈等方式获得证据以表明或证明关于心理问题与规律的看法，是定性研究。如课堂教学中师生互动的观察研究、攻击性儿童的个案研究等。 （二）心理学研究的方法 实证研究：通过测量、评定、实验等方式获得数据材料以证明有关心理现象与心理规律的看法，是定量研究。如不同类型学校学生自信心状况研究、练习程度对记忆成绩影响的实验研究等。 ——相关研究 ——因果研究 什么是相关研究？ 程序：在两个或多个变量上测量每个被试的数值，然后通过统计分析来确定这些变量对之间的相关程度。 特征：变量之间只有确定的相关关系，没有因果关系，如自信心和学习成绩的关系、精神病和大脑萎缩的关系。 什么是因果研究？ 程序：研究者通过有计划地操纵一个或几个原因变量（自变量），然后观察和测量结果变量（因变量）的变化，从而确定它们有没有因果关系。 特征：变量之间具有确定的因果关系，一个是原因（自变量），一个是结果（因变量），如不同照明度对工作效率的影响 、练习程度对记忆成绩的影响。 观察法 访谈法 ——通过人的感官或借助于一定的科学仪器, 在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。 ——通过与研究对象进行口头交谈，了解其内在心理活动的内容、特点和过程。 1、描述性研究方法 个案法 ——对典型案例进行全面、深入、详尽地考察和研究，并据此对个案所属总体的普遍意义作出恰当估计的方法。 1、描述性研究方法 观察法举例：频率记录 日期 观察开始时间 观察时间 记录 小计 备注 9月5日 10：00 30分钟 正 5次 上算术课 9月6日 9月7日 9月8日 9月9日 9月10日 9月11日 问题行为：上课咬指甲 观察场所：二（三）班教室被观察者：张明 观察期间：9月5日至9月11日观察者：王娟 问卷法 测验法 ——是通过严格设计的书面调查表收集心理学变量数据的一种研究方法。 ——通过心理测验来收集变量数据的一种方法。心理测验是通过观察少数有代表性的行为或心理现象，来推论和量化心理活动特点的标准化工具。 2、相关研究方法 实验法 ——是指通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而变化的趋势，以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。 3、因果研究方法 ——实验法的特点：主动性；可重复性；精确性。 Thank You! 二、什么是心理学？ 请问 你心目中的心理学是什么？ 对心理学的常见误解 心理学家知道我在想什么。 心理学家会算命吧。 心理学就是做心理咨询。 心理学只研究变态的人。 心理学家就是心理医生。 …… （一）心理学的研究对象 心理学是研究心理现象的本质和规律的科学。 ——心理学既研究正常人群，也研究特殊人群。 ——心理学既研究