幼儿美术教学：小虾.docVIP

课题 小虾在跳舞（线描） 班级 幼儿创想班 教 学 目 标 1、提高学生对自然界的认识，使学生了解虾的外形、色彩、动态等造型表现因素。 2、学会用圆，椭圆等组合画出虾的外形，对虾进行多角度的观察，充分表现它们的特征和细节。 3、能根据自己的个人感受，大胆添画，创作出有情趣、有个性的作品。 4，教学重点：掌握虾的画法，引导学生画出虾身上的各种不同重复纹样，画出虾的特征和动态。 使 用 材 料 水粉纸或蓝卡纸，铅笔，橡皮，黑油笔。 ， 教 学 过 程 创 引 设 入 情 课 境 题 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师为你们准备了一个谜语，看谁能最快猜出谜底是什么！ 在屏幕上出示谜语：1、驼背老公公，头上顶着葱。掉进开水里，浑身红通通。（虾） 你们吃过虾吗？说说你见过的虾是什么形状的？（学生自由议论，如虾活的时候是透明的，煮熟后就变红了，虾的身体是弯弯的，有很多的须等） 教师播放一些有关虾的图片资料，引导学生观察欣赏。 虾的姿态很优美，你们瞧，小虾们像在干什么？（出示范画，）像在跳舞，哦！也许六一儿童节快到了，小虾们也在排练舞蹈呢！那我们今天就来把小虾跳舞的情境画出来吧！ 激 提 发 问 思 创 考 造 虾的外形是什么样的？（由椭圆形组成一节一节的） 它的尾巴是什么形状的？（总体是三角形的，可以是一个三角形组成，也可以是三个椭圆形组合成三角形的形状。） 小虾有没有钳子？（有，但不像螃蟹的钳子会夹人） 虾身上的花纹有哪些？你觉得这些花纹是不是乱画的，它们有什么规律？ （有一串一串的像冰糖葫芦，还有三角形的，直线的，花朵的等。但这些形状排列都有规律，一般在一个小的区域里就重复使用一种花纹，这样给人感觉才比较整齐，漂亮，而不会凌乱。 小虾们在排练，下面还有好多它们的好朋友在为它们加油呢！引导学生添画其它东西。 （教师边讲解边在黑板上示范） 绘 画 过 程 让学生在纸上用铅笔画出虾的外形，注意提醒学生画出虾的不同姿态，并添画好周围的景物，如海底的海带，小鱼等。 引导学生自由设计花纹，可多让学生及时欣赏花纹设计得好的同学的作品。 用黑油笔勾线，并引导学生选择一些面涂黑，让画面具有点线面的美感。 教 学 后 记