小学六年级下册美术人教版扇面画.pdfVIP

小学六年级下册美术人教版扇面画 教材分析： 本课是造型表现领域。 本课以凝聚了古今工艺美术精 华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材呈现了扇 面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。 课时 2 学习领域造型●表现设计●应用 教学目标 1、知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的 精髓，感受不同的扇面形式。 2 、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学 生掌握扇面作画的特点及步骤。 3、情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强 学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。 教学重点第一课时： 通过各种扇子的欣赏， 走近祖国传统扇文化， 了解并掌握扇面的各种不同形式。 第二课时：扇面的构图与布局。 教学难点第一课时： 了解扇面画的装饰作用， 体会扇面画之美第 二课时：用水墨技法绘制扇面， 注意扇面的构图与布局， 题字的方式， 要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。 教具准备实物投影仪、多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白 扇面。国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、较硬的白纸、扇架。 学具准备课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸 刀、剪刀等工具。 （可带造型各异的白坯扇） 课件内容 1. 谜语 2 常见的扇面外形 3、四幅古代山水、 花鸟扇面 画。 4. 欣赏多幅扇面画作品 5. 扇子博览会 6. 时尚的扇面画 教学评价 1、能否体会扇面画的装饰作用，并用语言表达自己的 欣赏感受。 2 、能否根据所选扇面的形状合理的进行构图。 3、能否积极参与自评与互评活动。 教学过程： 第一课时 活动一： 今天老师给大家带来了一段绕口令， 咱们来一个比赛， 看谁读得 最顺畅。 课件 1 出示绕口令： “有风不动无风动，不动无风动有风” 学生在小组间内展开读绕口令比赛。 这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子） 虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、 携带方便， 更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值， 为 人们所喜爱。 咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。 （板书课题） 设计意图： 绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式， 通过绕口令比 赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣， 以饱满的热情投入学习内 容——扇面画。 活动二： 1、交流讨论，了解扇子种类。 同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下， 看看 扇子的形状、材质、画面有什么不同。 每组选一位代表代前面来介绍。 （课件 2 出示常见的扇面外形）我们常见的扇子有这么三种形 状： （1）折叠扇面形 （2）圆扇面形 （3）鹅毛扇面形 总结： 中国扇文化起源于远古时代， 我们的祖先在烈日炎炎的夏 季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有 障日之称， 这便是扇子的初源。 后来的扇子取材广泛， 有竹、木、纸、 草编等等。 设计意图：通过小组间的讨论与交流，引导学生比较、发现扇子 多样的外形与材质。 2. 听故事，了解扇面画的装饰作用。 （出示空白的和绘画的扇面） 同学们，这两把扇子的大小、 形状、 材质完全一样，扇出的风也一样凉爽。如果要你选择，会要哪一把？ 为什么？ 3. 通过欣赏体会扇面画之美。 不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔， 咱们现在就来欣赏 一下大师画的扇面作品。 课件 3 展示四幅古代山水、花鸟扇面画。 引导