室内设计制图基础 室内设计制图基础 室内设计制图（基础）整体设计PPT.pptVIP

3-9 课程整体设计——课程考核 课内项目验收标准 课程考核方案 10% 5% 60% 25% 课内成绩 课末考核 课外成绩 出勤 课程项目——现场测绘 5% 课程项目——手绘工具运用 10% 课程项目——平面施工图绘制 10% 课程项目——天花施工图绘制 20% 课程项目——立面图绘制 10% 课程项目——剖面图绘制 10% 课程项目——比例 10% 课程项目——线形 20% 课程项目——装订成册 5% 4-1 第一次课设计 课程引入 课程简介 任务一 总结讲评 首先通过优秀案例提高学生兴趣，再以真实情境引入课程。 现场照片分析 图纸分析 案例分析 介绍本课程的 整体安排、基本要 求、课程目标、需 完成的训练任务项 目以及设计制图 （基础）要点。 重要性 基础性 广泛性 我校学生小李到湖南 先锋装饰装饰公司顶岗实 习，公司第一天安排他到 设计部顶岗实习。吴设计 师安排他到某别墅现场测 绘量房。 从熟悉的工作做起 从熟悉的环境做起 从基础的工作做起 指出出现的问题 提出解决的方法 5-1 最后一次课设计 完成任务10 课程贯穿项目室内设计制图专题设计方案装订成册。 教师总结 教师站出来回顾本课程的学习的主要内容。并介绍室内设计制图的发展方向。 学生全员 方案汇报 5-2 最后一次课总结 课程效果 课程作品 学生就业 学生获奖 课程特色 本课程的能力培养是以充分发挥学生的自主性为依托，依据完成设计项目施工图的需求进行知识的讲授，将不同的媒介融入进来，融会贯通，在开放性的结构下实施教学，激发学生的创造力，综合提升专业设计素质与职业素质，实现创新思维的设计人才的培养。 教学资源 辅助教材 PPT电子教案 图片资料 教 案 校外实训基地 教学大纲 多媒体教室、实训室 5-3 教学资源 5-4 中英文对照表 室内设计 interior design 制图 drawing 空间 space 项目 Project 测绘 survey and draw …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… 目 录 Centents 目 录 Centents 课程介绍 课程演变 课程整体设计 第一次课设计 最后一次课设计 1-1 课程介绍——课程基本信息 1-2 课程介绍——课程体系中的位置 2-1 课程演变——岗位分析 3-1 课程整体设计 4-1 第一次课设计 5-1 最后一次课设计 致 谢！ 湖南科技职业学院艺术设计学院 2015.12.02 《室内设计制图（基础）》是室内设计专业的专业核心课程之一。它侧重设计理论，同时又和实践应用相结合。根据学院2015人才培养方案其设计理念是培养学生的室内设计思维的表现能力，使学生能充分运用原理知识从小到大、由简入繁的针对实际项目进行方案实施 。该课程注重教学改革，不断根据社会需求和行业发展适度调整。力求专业对接行业；教师和学生对接职业岗位；课程对接职业活动；教学过程对接职业过程。 课程名称： 《室内设计制图（基础）》 课程代码：31 学分：3 学时：64 授课时间：第二学期 授课对象：室内设计专业一年级二期学生 课程类型：本课程属专业必修课，是室内设计专业核心技术课程模块之一。 先修课程：设计素描、设计色彩、透视、空间构成等课程，这些课程是培养学生完成室内设计工作任务的基础能力，为行动提供教学前提。 后续课程：室内设计制图（CAD）课程， 后续课程 空间构成 专业技能必修课 先修课程 室内设计制图（基础） 室内设计制图 （CAD） 设计师助理 设计师 主创设计师 设计 总监 极少数同学 少数同学 大部分同学 所有同学 1年 2-3年 方案设计 效果图制作 施工现场管理 施工图制作 设计项目管理 室内设计企业 图2 室内设计企业职业岗位群 适用岗位：室内设计企业几乎所有岗位包括：设计师、绘图员、施工员、市场客服、项目管理等需要具备该课程专业知识。 2-2 课程演变——中高职及普通高校区别 室内设计制图 （基础） 中职 高职 高校 普通 注重操作应用,面向一线绘图员岗位，基本上是培训图纸制作能力。 面向一线绘图员、施工员、设计师岗位，培养学生的整体方案设计和图纸制作能力。 面向研究、管理的设计师和教师岗位，侧重设计理论与能力。 3-1 课程整体设计——总体思路 建筑基础知识与构造 第一周 第二周 第三周 第四周 建筑工程制图规范 建筑工程制图方法与要求 现场测绘 双线并行下的课后项目：临摹陈先生别墅设计