安庆市教育科学研究重点项目-10.pdfVIP

安庆市教育科学研究重点项目 立 项 申 请 书 学科分类 基础教育 ____ 课题名称 英语考试改革背景下的小学英语学习方法研究 申请人（课题负责人） （签名） 申请日期　　 　　 年　　 　　　 月 安庆市教育科学规划领导小组办公室制 填　报　须　知 １、按照《安庆市教育科学重点研究市级立项课题管理暂行 办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人 不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术 职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术 职称科研人员的推荐。 ２、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在 项目研究中担负实质性的任务。 ３、每个课题原则上限报１名负责人，特殊情况也不得超过２ 人。 ４、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 ５、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决。 ６、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意 见承担信誉保证并加盖公章后上报。 ７、申请书按一式三份报送安庆市教育科学规划领导小组办 公室。 （一）本课题研究的目的意义 实践意义： 近期，全国多地相继传出英语考试改革的消息，英语考试将侧重考查基础知识和基本应用能 力，外语考试社会化，许多家长认为小学英语被淡化，孩子没有学习英语的必要了。但是作为青 课题名称 少年时期的孩子，正处于语言发育的敏感期。而且英语作为全球通用语言，孩子若不学习英语， 肯定会给将来的工作和生活带来影响！这让不少学生和家长不知如何应对。因此，青少年英语学 课 姓　名 性　别 年龄 行政职务 专业 工作单位 习方法和教师教学模式探究地提出尤为必要。英语课程的改革，是试图让英语回归交流工具的本 题 职务 （联系电话） 负 质，青少年阶段的学生正处于语言发育到成熟的敏感期，英语的学习主要分为听说读写四个方面， 何雪晴 女 责 听力和阅读属于输入性的能力；口语和写作属于输出型的能力，从此阶段开始，均衡发展各项能 储 甜 男 34 人 力，是一个漫长的过程。那么该课题就是从学生学习兴趣和情感需求出发，改变应试教育下的传 统课堂教学，开设培养学生英语学习兴趣的语言类课堂；改变英语课程的评价方式，符合一个人 何雪晴 课 成长发展的内在规律，同时符合语言学习规律的英语课程教育及测试。 研究目的：（1）通 题 储甜 过实验研究，改变传统的教学模式，依据学生不同年级段的英语学习目标，开设兴趣课堂。把听 负 课 力和阅读、口语和写作纳入课堂，让学生在创新的英语课堂里，训练学生的常见口语句型，把表 责 达和聆听的主动权还给学生，积累和培养学生运用英语语言的能力，并从中感受到生动、具体的 人 学 人文性教育，让学研究，更好地落实新课标对各年级段的不同要求，结合英语课程改革的大方向， 术 改变教师自身的教学理念，丰富并积累行之有效的课堂教学方法，提升英语口语表达、写作和阅 经 读的教学能力。（2）通过课题的生自信地张嘴说英语，告别哑巴英语的时代。（3）通过实验研究、 题 历 归纳、总结，将新的青少年英语学习方法校本课程推广到一线的课堂教学中去，完成可行性分析， 探索出一套行之有效地小学英语教学模式。 姓　名 性　别 年　龄 行政职务 专业职务 工作单位 论 课 题 证 （二）本课题研究的主要内容（主要思路、视角、方法、途径、重要观点， 组 应用价值，研究基础） 主 应试