二年级部编语文│二年级下册阅读理解(有难度)经典.docxVIP

部编语文│二年级下册阅读理解 （ 有难度） 经典 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读课文片段，完成练习。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的 嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 （1）选择填空。 ①“烂”在字典中的解释有： A松软。 B破碎。 C颜色鲜明而美丽。在 “烂漫无比 ”中“烂”的意 ②“集”字典中的解释有： A集合。 B集市。 C集子。在 “赶集”中的“集”的意思是 （2）这段话中作者都描写了哪些景物？按顺序写在下面的横线上。 （3）用 “ ”画出文中的一个拟人句。 【答案】 （ 1）C；B （2）微风；细雨；柔柳；嫩叶；草；芽；花；燕子 （3）青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 【解析】 【分析】（ 1 ）要求学生结合词语理解字义。烂漫无比：形容天真烂漫的程度。 烂：颜色鲜明而美丽。赶集：到集市上去买卖货物。集：集市。 （2）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。 （3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写 物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 故答案为：（ 1） ① C②B （2）微风、细雨、柔柳、嫩叶、草、芽、花、燕子 （ 3）青的 草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。 【点评】（ 1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。 （2）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。 （3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 2．阅读短文，回答问题。 树医生 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一 个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 （ 1）这篇短文共有 个自然段。第二自然段共有 句话。 （2）根据短文内容填写动词。 舌头 虫子 叶子 （3）为什么说啄木鸟是医生呢？ 【答案】（ 1）四；四 （2）伸；吃；长 （3）因为啄木鸟吃树里的虫子。 【解析】 3．阅读短文，回答问题。 太阳和彩虹 刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见 了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽 ! 太阳对彩虹说： “你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。 ”彩虹不相信，反 而更加骄傲了。 太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 （1）短文共有 个自然段，第①自然段有 句话。 （ 2） “你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。 ”这句话中的 “你”指的是 ，“我”指的是 。（填序号） ①太阳②云③彩虹④雨 （3）彩虹不见了，是因为 （填序号） ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。 【答案】（ 1）3；2 （2）③；① （3）③ 【解析】 4．阅读下文，回答问题。 大树和小草 天气晴朗。蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。 一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道： “小草，你也算大自然 的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？ ” 对于大树的骄傲，小草没有理睬。 忽然，天气骤变。 顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！ 只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。而小草经过风雨的洗礼， 更绿更精神了。 （1）“天气骤变”的意思是天气突然变化。短文原来天气 ，忽然间 。 （2）小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它 。 （3）读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。 【答案】（ 1）晴朗；乌云遮天，大雨如注，狂风大作 （2）更绿更精神了 （3）大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。 【解析】 5．阅读下文，回答问题。 我学写字 当我学着写 “小绵羊 ”， 一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪， 我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把 “河流 ”，写上我的练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了 “草地 ”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，还有两只蝴蝶在跳舞，我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上 “我的爸爸 ”， 我立刻就想唱唱儿歌蹦几下， 瞧，我个子最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。 （1）短文中， “我”学写了哪些字？ （2）开心读句子。 要是我写上 “我的爸爸 ”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。 ① 用“（） ”画出 “我”急于在