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导读课教案 - 怪物王国的难题 砂子塘新世界小学 2013 年秋导读课 怪物王国的难题 砂子塘新世界小学 李杏 【教学过程】 一、 师生交流、 1 、 谈话导入。 师：孩子们我们已经是二年级的学生了，李老师和大家在一起学习了两年 的数学，平时我们是通过哪些方式来学习数学的呢？ 生：上课，做题· ·等等 师：是的，这都是用得比较多的方式。如果哪天李老师改变平时的方式， 边听故事边学数学，你们高兴吗？ 师：好吧！那今天我就满足你们。 （做好了准备的孩子有·——） 二、 介绍绘本《怪物王国的难题》 （一）书名、封面、影响力 今天我带来一本绘本 【PPT 出示封面】这本书的书名是 《怪物王国的难题》， 曾经获得第 5 届韩国出版文化大奖。 看到这本书的封面，你能猜出是关于怪物王国里哪方面的难题吗？ 师：（根据生的回答，进一步提问） ：你是怎么猜出来的？ （观察得真仔细） （二）《怪物王国的难题》的主要内容 师：我们的好朋友车多利正是遇到了时间方面的难题。 PPT ：大家好，我是你们的好朋友——车多利，我遇到了一个难题，你们 愿意帮帮我吗？ PPT ：一天，在森林里迷路的我，被怪物王国里的一头可怕的巨毛怪抓了 起来。巨毛怪说： “如果你能够解决三个问题，我就放你回家。 ” 师：他会遇到哪 3 个难题了？跟着他一起去看看吧！ PPT ：巨毛怪提出了第一个问题： “你必须为我带来一天。” 我的天哪，竟然要我给他带去一天！ 太阳升起又落下、月亮升起又落下，这不就是一天吗？ 这样的一天怎么能够随便带来带去呢？ 【板书：一天 】 师：诶？你觉得哪样的一天能够随便带来带去了？ 第 2 页 共 6 页 砂子塘新世界小学 2013 年秋导读课 师：（根据学生的回答）你们思考的速度真快，想出了这么多方法，可是车 多利了？ PPT ：顾不了这么多，我只好硬着头皮上路。 一天？一天？我到哪里去把一天找到？ “车多利！醒醒！前面有一片竹林，进去后，你能看到一条均匀流淌 的水流。在那里，你可以找到你想要的答案。 ”迷迷糊糊中，一个声音在我耳边 轻轻地说。 师：咦，这个声音是谁发出来的呀？ 师：，对啦，于是车多利和小鸟一起走进了竹林。 PPT ：我朝四周看了看，没人呀！难道是我的冥思苦想感动了这林子里的 仙女，不一会儿，便听到了一阵潺潺的流水声。清水正顺着竹子搭建的管道缓 缓的流淌着。 “难道这里有我要找的答案？” 师：可是答案在哪里了？哎呀，口好渴呀！ PPT ：“先润润嗓子再说吧！”我用双手接起水来。 一滴、两滴、三滴·，·，，，，， 等了好一会儿，两只手终于接满了清水。 师：真好喝！可是，你们觉得这些水里有他要找的答案吗？ 师：（根据学生的回答）你们帮车多利想到了这么多，他想到了什么了？ PPT ： 如果只接一小会儿，就只有一点水。如果接更长的时间，水就会积 很多。 如果我用一天的时间接水，水桶里便会装满一天的水。 师：于是车多利， PPT ：在太阳升起的时候开始接水。一上午，水只接了 一小部分。 PPT ：月亮升起的时候，水装了水桶的一半。到了半夜，水已经很 多了。太阳重新升起的时候，水已经装了满满的一桶，这些水就是整整一天接 的水。 师：哇，满满的一桶水真重呀！车多利使劲提着水桶，走出竹林，终于来 到了可怕的巨毛怪这儿。 PPT ：接过水桶的巨毛怪感到十分惊讶。 “问为什么说这些水就是一天呢？” “因为这是用一整天的时间接到的均匀流水，这些水就代表一天。 ” “哈哈哈，你解决了第一个问题。 ”