部编版七年级语文上册走一步，再走一步 (2).pptxVIP

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2020-11-13 发布于云南
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部编版七年级语文上册走一步，再走一步 (2).pptx

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14走一步，再走一步;;酷热（）灼人（）厌倦（）寻觅（）附和（）突兀（）臭椿（）怦怦（）滑稽（）嘘声（）晕眩（）恍惚（）挪动（）凌乱（）抽噎（）;;;感知文章体裁;;梳理本文记叙的六要素。;二读课文，总结 “我”的心理变化过程：;阅读课文7--15段，总结这一部分的心理变化。并注明这种变化的原因。 ;阅读课文18--28段，分析爸爸到来之后“我”的心理又发生了怎样的变化？;除了直接描写人物心理之外，文章还采用了什么方法刻画“我”的心理？从文中找出相应的句子并分析作用。;再读课文，划出环境描写的句子，以批注的形式分析出它们的作用。;; 一个事物具有复杂的多面性，也就意味着它与外界具有丰富的“强关系”，通常来讲我们只能看到自己熟悉的一面，这种视角具有片面性，需要进行丰富。有时候我们能够看到所有的强关系，但往往情绪用事，从“自我”的角度考虑问题更多，这时候放下情绪，换一个角度来考虑问题往往会有不同的结果，这常常被称为“同理心”，也叫“移情”。能够判断场景，分清楚自己应有的角色，比较容易做出正确的视角选择。或者多视角审视，全面把控，那样更好。无论如何，多视角的意义在接纳、倾听、开放、包容。请你运用多个视角，谈谈读完本文的收获。