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荷花教学设计教材分析荷花是一篇写景抒情的文章课文写我在公园的荷花池边观赏荷花被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩赞美了荷花以及大自然的美丽作者以观察的顺序为线索叙写文章内容可分为两大部分第一部分第一至三自然段看荷花我闻到清香来到荷花池边直接描写荷花乍看荷花有的初放有的盛开有的含苞欲放仔细观看那亭亭玉立的荷花姿势各不相同第二部分第四五自然段想荷花借助一大幅活的画的想象转入对荷花动态的描绘从想象的角度进一步描绘了荷花的美丽作者触景生情以情观景情景交融不仅写出了荷花的丰姿而且写出了荷花的神韵让读者身临其境赏
荷花》教学设计 [教材分析 ] 《荷花》是一篇写景抒情的文章。 课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花， 被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩， 赞美了荷花以及大自然的美丽。 作者以观察 的顺序为线索叙写，文章内容可分为两大部分：第一部分(第一至三自然段)， 看荷花。“我”闻到清香，来到荷花池边，直接描写荷花。乍看荷花，有的“初 放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。仔细观看，那亭亭玉立的荷花姿势各 不相同。第二部分(第四、五自然段)，想荷花。借助“一大幅活的画”的想象， 转入对荷花动态的描绘。 从想象的角度， 进一步描绘了荷花的美丽。 作者触景生 情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且
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