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听课记录怎么写？小学语文听课记录范文 三篇 导读：本文 听课记录怎么写？小学语文听课记录范文三篇 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 听课记录怎么写 一．听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。 一是教学过程，说明确点就是教学实录。二是教学评点，即教学意见。 （一）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等； 教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主） ；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。 教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式： 1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。 2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。 3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。 （二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初 步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、 目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。写教学评点可以采取两种形式： （1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，随时记录下 来。 2）总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流，取长补短。 二．做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。 （一）听记要分清主次。听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。思考什么、怎样思考？ ①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产 生的相关性影响； ③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考； ④如果我是学生 ,我是否掌握和理解了教学内容； ⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内 化为教师自觉的教学行为； ⑥这节课是否是反映教师实际水平， 如果没有听课者， 教师是否也会这样上等。 （二）记录要有突出重点。一般来说，记录要详略得当，简明扼要，对内容要选择，文字要精炼。对讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录， 对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。 （三）听课后要及时反馈，研讨和交换意见。反馈时要坚持实事求是，抱着虚心、诚恳的态度，热情主动地与教师交谈，以平等商量的语气，指出成功和不足或改进的地方。对经验不足的青年教师，不要把问题讲得太多， 应有重点地指出突出的问题， 并以建议的形式提出，多谈优点和经验，尽可能挖掘他们的闪光点，让他们在快乐成功中成熟；对有经验的教师， 要实事求是地指出存在的问题和需要改进的地方，提出更新更高的要求， 使他们认识到还有改进的地方和提高的空间。通常情况下，一般不是去做定性的分析和评价。 （四）对听课记录评议要进行整理总结，弥补自己的经验不足。整理时要进行理性的思考分析， 归纳出一些共性的东西， 推广成功的经验和做法，提出改进意见、要求和方法等，以便在自己的教学中进行借鉴并提高自己的教学能力。 认真做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基 本素质。 篇一 《美丽的小兴安岭》 10 月 21 日上午，高新区教 研室在付山小学举行语文教学研讨会。 听了两节语文课， 分别是付山 小学邢慧清老师指教的三年级语文 《美丽的小兴安岭》 和宝鑫小学宋 杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》 。教研室曹志广老师对 两节课做了精彩的点评， 并针对语文教学中存在的问题讲了四点意见。 最后教研室晏景主任做了重要讲话。 现将参加此次活动的感受整理如 下。 一、美丽的小兴安岭 1、导入： (8 ：00) ⑴欣赏一幅小兴安岭森林的图片， 请同学说一说“图上的树木多不多 ? ” ( 学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”) ⑵连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。 ⑶观看录象资料。 (8：09) 2、学习课文： ⑴集体学习： ①学生自读课文，画出生字并与同学交流。 (8 ：13) ②投影出示文中的词语，检查朗读。 ③指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。 找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么 指导理解“抽出” ④总结本段的学习方法。 (8 ：18) ⑵小组学习其余部分： ①投影出示学习要求。 ②分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。 (8 ：20)