逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 16.4.1 工件支撑去除（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 16.4.1 工件支撑去除 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间： 子项目名称 16.4.1 工件支撑去除 任务 描述 使学生了解工件去支撑操作，了解工件打磨操作，了解注意事项。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 16.4.1 工件支撑去除 学时： 2学时 引入案例 某3D打印公司要用DLP设备打印模型，打印完成，需要去支撑。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握工件去支撑操作； （2）掌握工件打磨操作 （1）了解工件去支撑操作时的注意事项； (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 了解工件去支撑操作，了解工件打磨操作。 教学重点 教学难点 重点：了解工件去支撑操作； 难点：了解工件打磨操作。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑、打印机、斜口钳等 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生了解工件去支撑操作，了解工件打磨操作，了解注意事项。 预备知识 3D打印机认知； DLP打印认知 DLP后处理技术 教学步骤 课程引入（资讯） ① 用典型工程案例引出如何去除工件支撑、打磨工件。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解工件去支撑操作； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容进行工件去支撑操作。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解工件打磨操作； ② 学生按照讲解内容进行工件打磨操作。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解注意事项； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 待拆支撑的工件: 提出问题：如何进行工件拆支撑和打磨。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：工件去支撑操作。 目的：通过讲授法，使学生了解工件去支撑操作。 PPT内容 （1）将斜口钳对准支撑与工件连接处； （2）用力将支撑钳断。 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，对工件进行去支撑操作。 要求：a.准备好工具； b.将工件上的支撑尽可能去除完整 c.填写项目单卡。 （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①工件打磨操作：（5分钟） 课件演示，教师讲解：工件打磨操作。 目的：使学生了解工件打磨操作。 （1）准备一张600目的砂纸，将砂纸裁剪到合适大小，然后对折； （2）砂纸沿着工件的轮廓进行打磨，将工件上的支撑点与台阶痕打磨掉即可。 ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，对工件进行打磨处理。 将砂纸对折； 去除掉工件上的支撑点与台阶痕; 填写项目单卡。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①注意事项：（5分钟） 课件演示，教师讲解：注意事项。 目的：使学生了解注意事项。 （1）去除工件上的支撑时，要边看设计图档，边拆除支撑，避免破坏工件上的特征结构； （2）由于戒指工件较小，易折断，所以打磨时，不可用力过猛，避免工件损坏。 （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。