初一语文(统编版)《从百草园到三味书屋》(第二课时)-3任务单.docxVIP

《从百草园到三味书屋》（第二课时）学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季学期 课题 《从百草园到三味书屋》（第二课时） 教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 2016年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.品味描写“三味书屋”的语段，通过抓关键词句，体会学习生活的乐趣。 2.比读“百草园”和“三味书屋”的生活，领悟儿童成长的丰富内涵。 课前学习任务 1.搜集资料，了解鲁迅及《朝花夕拾》的相关信息。 2.读准、写会课后“读读写写”中的字词。 课上学习任务 【学习任务一】 1.朗读第9自然段，说说鲁迅是如何揣测自己被送去三味书屋这件事的呢？ 2.快速默读“三味书屋”的内容，试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。 这是一个 的三味书屋 因为： 【学习任务二】 比较细节，用“韦恩图”呈现三味书屋的生活和百草园的生活有哪些相同和不同。 百草园 百草园 三味书屋 学习 《再谈“三味书屋”和“三味”》（《鲁迅研究月刊》2004年第8期） 我先祖定居绍兴后，至我高曾祖父寿峰岚时，在绍兴偏门外镜湖边开了个“寿同升”酒店以酿酒为业。后因地方贪官及地霸的敲诈勒索，最终使酒坊的经营难以为继，只好关门歇业。于是峰岚公便萌发了设立私塾兴办学堂的想法，一为生计，二使子孙不再行工经商。为了走好办私塾、兴学堂的道路，峰岚公首先延请名师到家坐馆，给儿子寿韵樵讲授古籍和书法等。韵樵公潜心研习，日后不但晓通文墨，在书法上也苦练有获。嗣后，韵樵公又为两个儿子寿舟墀、寿镜吾请师讲学。学业有成后，都以坐馆教书为生(寿镜吾即秉承祖业在三味书屋开办私塾终身执教，被鲁迅尊称为“寿老先生”)。 由于深谙官场腐败，宦海险恶，峰岚公立下规章，在三味书屋里只教授《四书》《五经》、诸子百家等古人留下的文学古籍，不准教授试帖诗、八股文一类考取科举功名所需的知识内容。也就是说，三味书屋不是为清朝培养当官人才而设。这一良苦用心当时必然不能外道(更不可能见诸文字记载)，不过峰岚公授意儿子寿韵桥(即云巢公)，把原来购买房屋时所带一块“三余书屋”匾上的“余”字改为“味”字时，就阐明了此“三味”之义：“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”将这三句话作为私塾的教学方针，并要以此为世代相传的祖训家规。要子孙认真遵守，更不许子孙去当清朝的官。要甘当老百姓，凭自己劳动做人，要甘于过清苦的生活。应该说，儿孙们很好地遵守了峰岚公的这一宗旨，寿氏此后数代沿袭的书香门第中，像我祖父镜吾公和我父亲寿涧邻这两位长辈，都只考取了县上的秀才，取得当私塾老师的资格后，就不再参加科举考试，终身执教于“寿家门台”内。 我的伯父寿孝天也只考取到举人为止，不再图谋其他功名，虽然据其渊博的学识，谋取职位走当官的道路，是轻而易举之事。 然万物皆变，事难预料，寿氏家族中仍然出了个不愿遵守祖训的子孙，韵樵公的一个孙子，也就是我的亲叔父寿洙邻想走另一条路。他热心参加科举。并在考期将到之时，逃出父亲为阻止他应考而设的禁闭室，从关他楼上的窗户悬绳而出，逃出应考。最后还得了朝考一等第一名，被任命为吉林农安县的知县。这一违背祖训之举，大大地激怒了我祖父，骂其“不孝”，甚至在相当长的一段时间里表示从此不认这个“不肖儿子”。祖父的“三味精神”之强烈，可见一斑。 关于三味书屋中“三味”的多种说法，如前所述，“三味”的原意“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”中，即包含了祖上创办私塾时的宗旨，虽是必须遵循的家规，却因其反清意识绝不可对外泄露的。三味书屋因由鲁迅引起人们注意后，自然对“三味”的含义产生了兴趣。当有人问及寿洙邻时，彼以“读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家味如醯醢”答之，也就是以三种味道来形容读三种古籍作为解释。但此说令许多人感到难以信服和认同。因为典出《三国志·董遇传》中的三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”原本就是旨在教人珍惜光阴，勤奋读书的意思，何必又要改“三余”为“三味”，用味道来形容