七年级劳动技术教案：小饰件.pdfVIP

七年级 《劳动技术》教学设计 习作2 ：小饰件 一、【教学设计思路】 制作小饰件的是将木工小制作与园艺设计完美地结合起来，本教学设计从激发学生的兴 趣入手，指导学生设计制作一个“鸟巢”作品，学会木料的锯割、胶合方法，然后引导学生 用水仙花盆景或其他装饰物装点“鸟巢”。 封闭性内圆的锯割是本教学的重点，屋脊斜面等胶合接触面的拼接是本教学的难点。 通过观察教师的示范和学生的自主探究、实践，学会根据设计的尺寸要求锯割、锉削鸟巢各 部分零件，并用胶水将鸟巢安装完成。在设计与制作过程中，强调部件加工尺寸要符合设计 要求，使学生理解严谨、细致、一丝不苟的科学态度的重要性，培养学生的创新思维和质量 意识。 完成本教学大约需要3课时。 二、【教学目标】 1．知识与技能： （1） 知道鸟巢的基本构造，了解小饰件的组成和设计的一般方法。 （2） 熟练使用鲁班机床，会用钻床和锯床锯割封闭性内圆。 （3） 会用胶水胶合“鸟巢”。 2．过程与方法 （1）通过思考和与同学交流，构思小饰件的图样，设计合理的工艺流程。 （2）通过交流，发现小饰件设计过程中出现的问题，提出修改意见，修正和优化设计 方案。 3．情感态度价值观： （1） 通过设计制作，感受制作的快乐，提高审美情趣。 （2） 理解并接受严谨、细致、一丝不苟的科学态度的重要性，培养创新思维和质量 意识。 三、【教学重点与难点】 1．教学重点 封闭性内圆的锯割方法。 2．教学难点： 屋脊斜面等胶合接触面的拼接。 四、【教学器材】 1．教具： 小饰件教具、内圆锯割示意图等。 2．学具： 松木板、502胶水、乳白胶、鲁班组合机床、水仙花等用于美化的小饰品等。 五、【教学流程图】 创设 设计 制作 装饰 交流与 情境 表达 “鸟巢” “鸟巢” 评价 六、【教学过程】 （一）创设情境，明确学习任务 1、多媒体课件出示各种小饰品图片，通过观看激活学生兴趣，并提问：刚才我们看的 许多小饰品的图片，你有什么感觉？ 2、出示小饰件教具，让学生仔细观察，并思考以下问题： （1）这个小饰件与你们刚才看到的小饰品有什么不一样的地方？ （2）你心目中的“鸟巢”应该是怎样的？ （二）设计表达 1、把学生分成若干小组，请学生根据观察到的鸟巢模型和材料袋提供的尺寸大小，小 组交流进行初步设计，绘制出草图。 2、组织学生交流草图，然后教师做一些修改建议。 提示1：是否能把“鸟巢”的山墙设计成五边形？如何设计，才能用这些材料做成五角形？ （底做得小一些）怎样修改鸟巢前后墙的尺寸？ 3、布置学生根据绘制的草图绘制展开图。为便于学生设计，教师教一些画图的基本技 巧。 提示2：教师在黑板上或在投影仪下演示五边形的画法（量角器画法） （1） 画圆 （2） 用量角器把圆周五等分，连接五个等分点，即可在圆内得到一个五边形。 4、交流、点评学生的设计，分析山墙、地板、屋面和前后墙的尺寸大小，以及它们之 间的对应关系。 （三）制作“鸟巢” 1、讨论、设计工艺流程： 划线→锯割→磨砂→胶合→修整 2、鸟巢零件图分析： （1） 鸟巢的屋面、前后墙和地板都是长方形或正方形，尺寸 的大小都与山墙有关，因此必须先设计好山墙，然后根 据山墙的大小确定各个部件的尺寸。 （2） 右图是一个“带圆孔的五边形鸟巢山墙”，它的基本造 型是正五边形，五条边都是相等的。 （3） 在确定前后墙的高度时，应考虑与五角形的边长相等，上下两侧与正面呈一定 的角度。 （4） 正方形地板的宽度应以边长减去5-6mm，使宽度加上两层松木板的厚度正好与地 板的长度相等，正好鸟巢的底呈正方形。 3、教师示范锯割： （1）五边形外形的锯割 装好锯床，接通电源，教育学生注意安全。锯割时，锯割线应比划线的尺寸大 1 毫米左右，这样便于