教科版小学科学三年级上册1.8它们发生了什么变化 课件.ppt

1.8它们发生了什么变化 教科版 三年级上 导入新课 水发生了怎样的变化，还是水吗？ 形状改变 形态改变 导入新课 你注意过图中这类变化吗？它们的变化与水的变化是不是相同呢？ 纸是固体。我们可以用纸制作出不同的作品，纸在我们的手中发生了各种变化。虽然在制 作的过程中，纸的形状和大小发了变化，但是构成的物质状态没有改变，依然是固体。 新知探究 生活中的物质有很多变化，它们和水的变化有相似的地方，但也有不同的地方。 橡皮泥草莓 折纸作品 沙画 实验探究 用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。这些物品还是橡皮泥吗？ 实验材料：橡皮泥 实验步骤： 1、设计自己想要捏制的物品。 2、把橡皮泥分成几块。 3、将橡皮泥捏成不同形状的物品。 4、试着把橡皮泥恢复成来的样子。 实验探究 实验记录： 橡皮泥发生了什么变化 过程 发生的改变 没有发生的改变 是否可以复原 用橡皮泥做成各种物体 形状、大小 软硬程度、可塑性 可以 实验分析：橡皮泥虽然外形发生了改变，但是它们还保留着橡皮泥的性质特点，只要橡皮 泥的颜色不混淆，还可以恢复原来的样子。所以说它们还是橡皮泥。 实验结论：橡皮泥可以制成不同的物体，但依然是橡皮泥。 实验探究 用纸做各种东西，让纸发生变化。我们还能确定它们是纸吗？ 实验材料：纸 实验步骤：1、将纸折叠成不同的形状。2、将纸撕成小片 实验探究 实验记录 观察改变后的纸张 过程 发生的改变 没有发生的改变 将纸做成各种物体 形状、大小 韧性、硬度 实验分析：把纸做成各种物体，虽然改变了形状、大小，但是纸的韧性、软硬程度都 没有发生变化，所以它们还是纸。 实验结论：经过折叠、撕扯后的纸，依然是纸。 研讨探究 比较上面想象皮泥和纸的变化与水的变化相同之处 比较想橡皮泥、纸与水的变化 我们做了什么 它们的变化 还是原来的物质吗 橡皮泥 制作种各形状 形状、大小发生变化 是 纸 折叠、撕扯 形状、大小发生变化 是 水 冷却、蒸发 状态发生变化 是 橡皮泥、纸与水的变化的相同之处是：在变化过程中，还是原来物质组成成分，没有生 成新物质，还是有原来的物质的性质。 研讨探究 你认为橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方？ 橡皮泥、纸、水在变化的过程中，都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改变， 也就是没有生成新的物质，而且在它们各自的变化中，都具有可逆性，橡皮泥可以再加 工复原，纸即使变成碎片也可以通过再加工变成新纸，水的固态、液态、气态三种状态 可以相互转化。所以没有生成新的物质和可逆性是它们的相同之处。 研讨探究 你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同？ 科学词汇 物理变化 物理变化指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变， 例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态相互转化等。 科学词汇 物理变化与化学变化 物理变化：变化的过程中没有产生新的物质。 化学变化：变化的过程中产生新的物质。 科学词汇 可逆与不可逆 可逆与不可逆是标志自然过程方向性的物理概念。某一物质系统经过某一过程，由某 一状态变到另一状态，如果存在另一过程，它能使物质系统和环境完全复原，即物质复原 到原来状态，同时消除了原来过程对环境所产生的影响，则原来的过程称为可逆过程。反 之，如果用任何方法都不可能使系统和环境完全复原，则原来的过程称为不可逆过程。 生活中的“热胀冷缩”现象 拓展延伸 1、认识“热胀冷缩”。 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的这种变化叫做热胀冷缩。除了水，空气和绝大部分固体也具有热胀冷缩的性质。 2、观察压瘪的乒乓球放在热水中的变化。 将压瘪（未破）的乒乓球放在热水中，乒乓球会慢慢变圆。这是因为乒乓球里的空气加热后会膨胀，使乒乓球内受到较大的压力，迫使乒乓球恢复原状。 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，这个过程和冰变成水一样。 2、破了皮的苹果变色，是可逆的变化。 （ ） （ ） 一、判断对错 （ ） 3、冰、水、水蒸气是同一种物质的三种不同状态。 课堂练习 1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折约这样的变化是（ ） 二、选一选 A、形态发生了变化 B、产生新的物质 C、没有什么变化 A 2、下列工艺制作过程与水的变化不相同的是 （ ）。 A、红纸剪成窗花 B、泥土烧成瓷器 C、冰块制成冰雕 B A、火药爆炸 B、衣服晒干 C、纸张燃烧 3、下列变化与其他两种变化本质上不同的是 （ ）。 B 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 二、选一选 3、把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。如果杯子里的水