《粽叶飘香话端午主题班会》.docxVIP

粽叶飘香话端午主题班会 情景设计： 一年一度的端午节乂要到了，在这个传统的节日里，最 高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个 情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、 热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而 来，例如：端午节是怎么来的？我们为什么要过端午节？当 地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是怎样形成的？针对学 生强烈的好奇心，我抓住这一时机以学生的兴趣为切入点， 围绕“粽叶飘香话端午”这个话题，设计了 “端午说由来、 端午讲故事、端午话习俗、端午赛话会、端午小游戏”等板 块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午 节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学 生的民族自豪感和爱国热情，同时锻炼学生通过各种渠道 （书籍、报刊、络、他人经验等）获取信息的能力，培养学 生的好奇心和求知欲。 教学实录： 活动一：端午说由来 为调动学生参与活动的兴:趣和热情，活动伊始，我告诉 孩子们：每年农历五月初五，是我国传统的端午节。端午节 是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄 兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟尴像，挂艾 叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天，就让我们走 进端午节去了解一下吧！顿时，教室里一片欢呼声，同学们 虽然过了很多个端午节，但是还真不知道端午节的由来、习 俗。看到孩子们一个个盯着我看，我知道孩子们十分渴望进 一步了解端午节。于是我立刻提问道：小朋友们，你知道端 午节还有哪些别称？这个问题课前我已给孩子足够的时间， 通过自己喜欢的方式去寻找答案，因此孩子么立刻踊跃应 答： 生：端午节也叫端阳节。因仲夏登高，顺阳在上，五月 正是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子，所 以称五月初五为“端阳节”。 生：农历五月为午月，五、午同音，五、五相重，故端 午节乂名“重午节”或“重五节”，有些地方也叫“五月节” 生：我通过上了解到，端午时值仲夏，是皮肤病多发季 节，古人以兰草汤沐浴，所以端午节乂名“浴兰节”。 生：端午来临，古人常常在门上悬挂菖蒲、艾叶等，所 以端午节也称“菖蒲节”。 师：没想到，端午节还有那么多不同的名称。那么，关 于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？ 生：据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所 困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。 因次有了端午节是为了纪念爱国话人屈原的说法。 生： 生：端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪 念春秋时期的伍子胥。五月初五是伍子胥的忌日。 生：端午节的第三个传说，是为纪念东汉孝女曹娥救父 投江。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体， 当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在 五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话。 生：女话人秋瑾，28岁时参加革命，在预谋起义时为清 兵所捕，至死不屈，于光绪三十三年六月五日在绍兴轩亨口 英勇就义。后人为敬仰她的十寺，哀悼她的忠勇事迹，于是， 端午节来纪念她。 点评：课前，老师让孩子们寻找端午节别称以及由来的 资料。孩子们纷纷通过各种途径找资料。图书馆里，他们孜 孜不倦地翻阅，电子阅览的时间他们争分夺秒地搜寻，家中 他们更是寻长问短，不厌其烦。就这样课前，孩子们如饥似 渴地阅读，废寝忘食地研究，课堂上热情洋溢地交流。对于 活动中出现的问题大家能团结合作、商虽解决；善于人际交 流，发现并利用身边的物产和人力， 愉快、高效地解决问题。 活动二：端午话习俗 过端午节，是人二千多年来的传统习惯，由于我国地广 人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。 于是, 老师带领小朋友进入了第二个活动版块：端午话习俗。老师 问小朋友：你们知道端午节有哪些习俗吗？小朋友的回答丰 富多彩：赛龙舟、吃粽子、佩香盘、撮五彩线、喝雄黄酒、 悬艾叶菖蒲等。老师就其中两项习俗赛龙舟、吃粽子开展探 究活动。 师：你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？ 生：端午节最热闹的习俗当届赛龙舟了。我家住在中远 两湾城，每年端午节，我都去苏州河畔观看龙舟竞赛。 师：还有哪些小朋友看过“龙舟竞赛” ？端午节龙舟竞 渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事。 生：（介绍龙舟竞赛）龙舟竞渡可说是端午节的高潮。 龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰。船身还特意雕上麟 状花纹，唯妙唯肖。每只龙舟可容纳 20至22人 二人并启 而坐。在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的 呐喊声中划向终点。现在，让我们一起加入 这一行列。（多媒体课件：赛龙舟） 点评：镜头出现了苏州河的风景、建筑标志，然后镜头 带到苏州河畔，彩旗飘飘，裁判鸣枪，七艘着装红、蓝、黑、 白、黄等颜色的龙舟箭一般的冲出起点，舵手划一的划桨动 作伴随着锣鼓声、喝彩声，接着是红队第一个冲过终点，然 后