利用现代网络加强和学生的沟通.docxVIP

利用现代网络增强和学生的沟通 随着手机和互联网的普及，现在的学生普片喜欢上网QQ聊天，利用E-mail，微博等与同学交流。班主任在实行班级常规管理的同时，也能够利用现代网络技术增加与学生的沟通交流，了解学生动态，更有效地促动师生间的沟通。 学生谈话以便了解情况，谈话的地点一般在办公室。不过在面对面的谈话中，在办公室这样一个严肃的环境下，学生一般不会敞开心扉吐露真言。但是换种谈话方式就不一样了。比如在网上聊天。我每带一届，都会在开学时向每位学生公布自己的QQ号码，由学生创建一个班级QQ群，利用双休日、节假日等业余时间，通过QQ和学生实行交流与沟通，从而达到相互传递情感和信息的目的。在教室里，我一般都会比较严肃，但是在网上，我就会放下架子，和学生在网上说说闹闹。为了能在网上和学生聊得开，我平常都会注重时下流行的网络语言，这样才能融入到学生中。因为网络具有私密性，能够展开各种谈话，深入学生内心深处，了解学生真实的思想动态，协助学生解决心理困惑，引导学生走向健康阳光的思想道路。有些面对面不好谈会尴尬的话题我回会在QQ上单独和学生聊。这时因为学生看不见老师的表情反而会比较放松地和我交谈。有一次月考，以个尖子生发挥失常，考到班上20多名之后了。我觉得有必要找她谈下了。不过在办公室里，她只跟我说些大而空的话，什么没有用心啊作业没好好做之类的，我觉得她没有跟我讲本质问题。我就去浏览她QQ空间，看能否找到点蛛丝马迹。果然，在她空间里，她转载了很多关于爱情的文章。我猜这个孩子早恋了。然后我就在网上发起一个话题讨论：早恋到底对不对？结果很多学生都认为 “早恋”问题，认为没有错，其结论多是从“恋”字上得出的，因为“恋”没有错，这是学生得出“早恋”也没错的基础依据。但我再网上说大家这里忽略了“恋”和“早恋”的时空差异性，忽略了一个“早”字。恋从本源上来说没有错，在初中或高中阶段学生内心有“恋”的萌动，或者说将这种萌动展示于外也是很自然、很正常的现象。但“任何事物的价值存有于特定时空之中”。为了让学生理解这句话，我举了一些生活上的例子来说明这个问题。我跟学生说，吃饭是对的，俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。吃饭是天经地义的，谁也不能说是吃饭是错的。但吃饭也有其特定的时间场合，与特定的时间场合不符，对的也是错的。我说，上课的时间，你在吃饭，是对是错呢？很显然，是错的，错在那里呢？不是吃饭这件事本身错了，而是错在时间场合上。我突然问学生，杀人对不对，学生马上回答：不对。我说再想一想，学生还是说不对。我问，那要是在战场上呢？保家卫国就要奋勇杀敌啊。什么事物的价值都与特定的时空相关，都体现于特定的时空之中。这样的例子随手可举，当学生接受这个观点时，再问学生“早恋”问题错在那里时，学生便很容易意识到，其为什么是错的了。我跟学生说，“恋”是人间最美好的事物，是人生活中一个永恒的主题，是美的。但这种美，在不同年龄段有着不同的美的感受。这就像桃树，开花时是美的，有了小桃时也是美的，长成水蜜桃时还是美的。桃什么时候才能够吃呢？什么时候吃是甜的？其实人的恋情，也是有阶段性的。你们这个年龄正是开花的年龄，或许刚刚长出小桃。花吃到嘴里是甜的，但同水蜜桃的甜一样吗？小桃是苦的，你说呢？为什么不等到长成水蜜桃时再吃，那是怎样的一种甜啊。这么一说引起学生的反思。我又在网上和那女生私聊，说男生女生适当交往是能够的，但千万别一叶障目不见泰山。交往广泛、自然，要和异性公开交往、群体交往，既不必过度拘谨，也不可过度随便；不可过度冷淡，也不可过度亲昵；不可过度严肃，也不可过度卖弄。一个人爱别人和被别人爱都是一件很幸福的事，只不过处在青春期的学生生理和心理都尚不成熟，如果真正的喜欢一个人，你理应在各方面完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件，更应该为对方着想，不能因为早恋而影响对方的学习和发展。这样一说，那女生就立马接受了我的观点。在学校，我和女生见面就当什么事情也没发生过，也就避免了很多尴尬，为那女生保留了面子。后来那女生又把心思全投入到学习中来，一直稳居班级第三名。 班级QQ聊天、电子信箱、网上论坛、短信等现代化技术手段通过网络能够把处于不同时间、不同地点的师生联系起来，即时发现问题，即时解决问题，使得班主任的班级管理工作更加顺利，也避免了很多正面冲突，拉近了师生距离。 。