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科学观专题1 科学理论的发展模式 旬科学理论确立之后如何发展是科学观的一个 重要內容。本专题主要阐述20世纪盛行于西 方的三种发展模式: 累积式发展观 否证式发展观 社会历史观  第一节科学理论的累积式发展观 國科学理论的各种发展模式中,最早的是 累积式发展观。累积式发展观包括两个 阶段:古典归纳主义的累积式发展观和 逻辑实证主义的累积式发展观。 古典归纳主义的累积式发展观  古典归纳主义的累积式发展观 國古典归纳主义累积式发展观的代表人物是 英国的科学家弗兰西斯·培根 弗兰西斯培根 惠威尔  訇培根提出累积式的发展模式 若什实并经验定 )单  國19世纪英国科学史家惠威尔把科学的进化发 展比作支流汇合成江河形式,即科学是通过 归并而进化的。这种归并是指把过去的成果 归并到现在的理论中。 伽利略力学研究成果 开普勒行星运动三定律 牛顿经典力学 惠更斯圆周运动研究成果 胡克关于万有引力的研究成果  前科学落规科学下科学危机科学革合下新常规科学 规范形成|规范积累|规范变革|新规范 事评价:古典归纳主义累积式发展观认为科学的发 展是一个量的不断累积的过程,没有革命没有质 的飞跃。  二、逻辑实证主义的累积式发展观 逻辑实证主义的主要代表性人物是:卡尔纳普 赖欣巴哈、亨普尔。 累积模式的图式 直线发展的 不存在突变 没有科学革命的地位 时间  累积模式的图示 直线发展的 知识量 不存在突变 没有科学革命 的地位 时间  逻辑实证主义按归纳主义观点说明科学知识 增长的特征: 第一,科学知识的增长来自对经验事 实的归纳,科学发展即通过归纳获得的科 学知识的不断增加,因此,科学发展是 个渐进积累的直线发展过程,其中没有渐 进的中断,没有革命。  旬第二,观察事实积累越多、越深入, 通过归纳逻辑得出的科学定律或理论 越被高频率经验证据所证实,那么它 就越普遍,解释力和预见力越强,所 包括的非科学的错误成分也越少。