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学习必备 欢迎下载 青岛版数学四年级下册教材介绍 山东版《义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级下册》 介绍 山东版《义务教育课程标准实验教科书 数学（五年制 1～5 年级）》，是 20XX年 3 月通过教育部教材审定委员会审核， 9 月份进入实验区的。 这套凝聚了 大量国内外课程改革成功经验、与时代同步的教材，自面世以来，以其“清馨、鲜活、精典、新颖”享誉小数界。从三年多来所收到的各种反馈信息看，这套实验教材得到广大教师、学生及家长的普遍好评，在体现《数学课程标准》的改革 理念，促进课堂教学的改革、 满足各地教育发展需求等方面， 均起到了良好作用。 《义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级下册》（以下简称“本册实验教材”）的研究与编写， 仍然遵循 “以塑造学生健全人格” 为目标的现代教材观，适合学习主体对学习活动的需要，有利于学生在知识、能力、情感、态度、价值 观诸方面获得均衡发展， 有助于学生综合素质的提高和健全人格的塑造。 教材以学生能够接受和乐于参与的方式组织和表述教学内容， 创设了学生基于问题、 基于情境和基于案例进行学习的教材形式， 激发学生的学习兴趣， 启发学生的学习思维，真正体现了“以学生为本”的现代教育价值观，使学生在获得数学基础知 识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，使教材切实成为促进学生全面成长的重要文本。 本册实验教材的主要内容有： 用字母表示数、运算定律与简便计算、角与三角形、小数的意义与性质，小数的加法和减法，小数的乘法与除法、平均数及分 段统计和数学实践活动等。 本册教材除秉承了前几册教材的指导思想、 编排思路、编写风格与特点外，由于教学内容的不同，还具有下面几个明显的特点。 1．优化编排结构，挖掘内在联系，促进知识迁移。 以往的小学数学教材在四年级时专门设置一个单元对此前学习过的四则运 算知识进行较为系统的概括和总结， 如概括出四则运算的意义和运算定律等， 接着学习用运算定律进行简便运算。 这样编排，无形中增加数学概念的抽象性和记忆负担。由此，本册教材对这部分相关内容的编排结构， 进行了大胆合理的改革。 学习必备 欢迎下载 其一，将“用字母表示数和加法运算律”合编在一个单元，先学用字母表示数，再学运算律，便于学生用字母表示运算律 , 表示数量、公式等，有效地降低学生理解、描述、记忆运算律的负担，提高学习效率。同时，使学生体会代数表达的优越性，增强他们的代数意识。 再者，将用字母表示数和方程分开编排，有利于分散了难点，降低学习难度。其二，将“乘法运算律与行程问题（相遇问题） ”安排在同一个单元。把解决行程问题与学习运算律融合在一起， 这样结合实际问题学习运算律， 既突出了二者之间的内在联系， 有利于学生对乘法分配律的理解， 又凸现了乘法分配律在解决问题中作用。同时， “相遇问题”也对学生深入理解乘法分配律起到“直观”的支持作用。 此外，关于运算定律，与以往的教材相同，本册教材也安排了加法和乘法的五条运算定律。 对于这些运算定律， 学生在前面几册的学习中已经接触到了大量实例，有着良好的认知基础。因此，这部分内容的编排，教材注意了这样几个方面：（ 1）相对集中教学，以便于学生形成比较完整的认知结构。加法算律和乘法运算律虽然安排在不同的单元，但是两个单元仅挨在一起（一、二单元）这样 编排，便于学生感悟知识之间的内在联系与区别，有利于学生通过系统学习， 构建比较完整的知识结构。（ 2）从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用。如加法结合律， 安排了“黄河流域面积”的情境； 乘法分配律则创设了“济青高速公路上行驶的两辆汽车”的问题情境。 这样便于学生依托已 有的知识经验，分析比较不同的解决问题的方法，引出运算定律。（ 3）重视简便计算在现实生活中的灵活应用， 有利于提高学生解决实际问题的能力。 教材在“简便运算”的学习中， 改变了以往简便计算以介绍算法技巧为主的倾向， 着力引导学生将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题， 同时注意解决问题策略的多样化。这对发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力，都有一定的促进作用。 2．注重动手实践，引导自主探索，发展空间观念。 儿童时代是发展空间观念的重要阶段，在小学阶段学习一些空间与图形知 学习必备 欢迎下载 识，并在其过程中形成空间观念， 对于学生进一步学习几何知识及其他科学知识、形成空间想象力都有着积极的、 重要的影响。 本册教材关于空间与图形的教学内容是“角与三角形” 。在学生对三角形有直观认识的基础上，教材安排了丰富的 内容：平角、周角的认识以及角的大小比较； 量角器的认识及使用 （量角的度数、画指定度数的角）；三角形的认识及其特性；会根据三角形的边、角特点给三角 形分类；知道三角形任意两边之和大于第三