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学习必备 欢迎下载 案例名称 越障碍拓展练习 科目 体育 教学对象 四年级 课时 1 教学者 一、教材内容分析 体育与健康课程时一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、运动技能：掌握通过不同障碍的方法。 2、身体健康：发展灵敏、速度素质。 3、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。 4、社会适应：小组交流通过障碍时的方法 , 培养学生的团结协作能力。 三、教学重难点 1、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。 2、社会适应：小组交流通过障碍时的方法 , 培养学生的团结协作能力。 四、学情分析 近年来，教育部多次统计显示，我国中小学生体质严重下降，专家们分析，耐力素质下降的直接原因是学生体育锻炼时间减少，运动强度过小，尤其是耐久跑活动减少。此外，在学生中怕苦怕累思想严重，广大教师在教学实践中应该深有体会。针对学生喜欢体育，但不喜欢“体育课”的现状，克服障碍训练是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识，技能和方法为主要学习内容，以增进学生的健康为主要目的的必修课程。然而，学习与练习技术是学生最为被动，最不愿意学习的运动技能。那么该如何提高学生学习兴趣与积极性，是每一位体育教师的心愿。因而我把障碍的教学，设计成比赛等等，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中学习各项技术，从而使学生在练习中排除心理障碍，感受到运动的乐趣，从而学会一种运动技能，为终身体育打下基础。 五、教学策略选择与设计 依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平四年级学生的年龄层次的身心发展特点，以 合作探究学习为主体， 以“ 40 米通过 3～ 4 个障碍物的跑” 为主要学习内容， 以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。 六、教学准备 备课，体育器材 学习必备 欢迎下载 七、教学过程 教师活动 学生活动  设计意图 一：激趣导入 1、集合整队，上课。 2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的 内容（师：今天我们上课的内容有三个，第一、跟着老师一起进行图形跑热身，然后再一起做热身运动；第二、就是进行障碍跑比赛，这是这节课最主要的内容；第三、整理放松） 。 3、图形跑（师：好！接下来就跟着老师一起来进行图形跑热身）。 4、徒手操：肩肘绕环、振臂扩胸、体侧、体转、腹背、下蹲、正压腿、活动脚踝 二：创设学习环境、发展能力阶段 教师活动： 1、激发参与情趣（师：那么，今天我们就要通过障  学生做操  让学生的身体得到锻炼，避免受伤的情况出现 碍跑来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜 困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战！ ）。 2、教师讲解： 把男生和女生平均分成四队进行比赛。 教3、带入赛场，介绍障碍及比赛方法，教师示范。 学4、比赛（一）：绕过障碍，（要求：在绕过障碍的时 过 候，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，那就应该 程 赶紧把障碍物扶好， 继续比赛； 返回时，不过障碍）。 5 、宣布第一次比赛结果； （师：很好，大家都能积 极思考比赛情况，那么我们就根据首场比赛的经验 来迎接第二场比赛） 。 6、第二次的比赛障碍物要求各小组同学之间相互 1、认真听清规 合作，重新改放障碍，看哪组摆放的又快又好而且 则与要求，观察 又有新意，对一般意义的障碍跑进行拓展。 教师的示范。 7、进行第二次比赛。 2、各小队商议 8 、宣布第二次比赛结果； （师：看来大家都在第一 如何快速、安全 次的比赛中得到了宝贵的经验，所以第二场比赛中 的通过障碍， 完 各队的进步都很大，那么接下来我们各小队交换位 成比赛。 3、全 置 ，大 家来跑 跑其 他小组 的障 碍跑的 困难 大不 身心的投入比 大？）。 赛。 4 、同学 9 、 第三次比赛，交换障碍进行越障碍拓展练习。 之间相互协作， 10、宣布第三次比赛结果。 共同来把障碍 11、选择适合自己或者自己喜欢的障碍再次进行练 摆放好。 5、 跑。 各小队商议如 何快速、安全进 行新的内容比 赛，交流刚才比  让学生充分了解规则 设计意图：利用比 赛激发学生的竞争意识，激励他们更好的完成训练，客服障碍。 学习必备 欢迎下载 赛的感受及如 何把障碍摆放 的更有创意。 6、个别谈谈对 比赛的结果有 什么看法，谈谈 面对困难时我 们应该怎么 办？ 三：激励学生、恢复身心 1、教师讲解：分成四个小组，