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初中 文 文 答 技巧与 第一部分 文答 技巧 一、 文的三要素： 点、 据、 。 二、 方法：道理 、 例 、 比 、引用 、比 。 三、 方式：立 、 。（ 文可由此 准分 立 文与 文二大 。） 四、常 型及答 技巧。 1、分析 方法的作用：作用二个要点。具体如下： ①、 例 ：通 具体的事例加以 ，从而使 更具体、更有 服力。 格式：使用了 例 的 方法， ?? （概括事例） 明了 ?? （如果有分 点， 写出它 明的分 点，否 写中心 点），从而使 更具体更有 服力。 ②、道理 ：通 道理的方式 明 点，使 更概括更深入。 格式：使用了道理 的 方法， 了 ?? 了 点，从而使 更概括更深入。 ③、比 ：通 比 行 明，使 生 形象、浅 易懂。 格式：使用了比 的 方法，将 ?? 比作 ?? ， 明了 ?? 的 点，从而把抽象深 奥的道理 述得生 形象、浅 易懂。 ④、 比 ： 比 的作用就是突出 。 格式：使用了 比 的 方法，将 ?? 和 ?? 加以比 ，突出 了 ?? 的 点。 ⑤、引用 ：引用 比 复 ， 与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、 威数据、名人佚事、笑 趣 等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 威数据，可以增 的 服力和 威性；引用名人佚事、奇 趣事，可以增 的趣味性，吸引 者往下 。 格式：使用了引用 的 方法，通 引用 ?? 明 ?? 的 点，使 更有 服力。 （或更有趣味性，吸引 者往下 ） 2、分析 据的 型和作用： 据可分 道理 据和事 据二种 型。 答 要点二个方面： 1 ）、明确 据 型；（ 2）、具体分析作用。 个 目就其 是考 据与 点的关 系，无 是与中心 点与分 点的关系， 都是 明与被 明的关系，所以， 范性答 格式如下： 是 ?? 据，在文中起着 明 ?? （ 点，如果有分 点， 写出它 明的分 点，否 写中心 点。） 充 据作 一种新 型正在流行，做 种 目，注意以下二个方面：（ 1）、看清楚要求 充的 据 型，即看清楚要求的是名言 是事例；（ 2）、 充名人事例要注意字数限 制。当然，作 考，可以准 “勤 ”、 “ 世 ”等常 主 的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要 求新而准 那些 名言或不熟悉的名人事例。 3、文章提出中心 点的方式： ①、文章 点明中心 点； ②、文章开 提出中心 点； ③、文章 尾 出中心 点； ④、文章中 用某个承上启下的句子提出中心 点。 ⑤、文章没有直接提出中心 点，但始 ?? 展开 述。 4、分析文章的 思路 首先 了解一般 文的 构：提出 （引 ）  —— 分析 （本 ） —— 解决 （ ）。 分析 文的 思路， 其 ，就是在段落 次的基 上加上一些 如 “首先 ”、“然后 ”、“接着”、“最后 ”一 表承 启合关系的 。做 个 目，尤其要注意开 尾的表述。 开 的内容有： 1）、提出中心 点；（ 2 ）、引出 ；以上二个方面，要具体回答出提出中心 点 或引出 的具体方式， 有的是通 名人名言、 有的是通 名人佚事、 有的是通 趣 笑 等。 尾的内容： 1）、深化中心 点，提出 ?? 的 ； 2）、重复或 化 ?? 的中心 点； 3）、 出 ?? 的号召或 勉人 ?? ； 4）、 充 了 ?? 。（有 候会考 方面作用，其作用是使 更 密。） 做 目， 就是把文章的引 、 本 、 具体化地 述出来。 如《人的高 在于灵魂》 一文，我 可以 表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言 “人是一枝有思想的芦 ”提出中心 点 “人的高 在于灵魂 ”，然后 阿基米德、 王 德事例 明了 “珍惜内在的精神 富甚于外在的物 富 ”，最后 一个火 上 的少女 例向人 出 “人 保持 正的精神追求 ”的 勉。 5、 文 言特点分析： 文 言特点分析的角度比 固定，只有二个角度：（ 1 ） 言特点；（ 2） 体特点。做 目，要掌握 言 格一些关 ： 明平 、形象生 、幽默 趣、含蓄委婉、富 有文采等） 。而 体特点， 就是抓住 密四个字做文章就可以了。一个 特 注意的事 就是做 的 目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句 例子 行分析。 6、 文写作特点分析 文写作特点分析的角度比 多，如修辞手法、 方法、写作手法等 1）、修辞：如比 ，可 合比 特点 ，那就是形象生 ；如排比，增 了文章 的气 ；如引用古 文，使文章富有文采等。 2）、