将体育工作纳入班级管理对班主任进行量化考核的办法.docVIP

将体育工作纳入班级管理对班主任进行量化考核的办法规定 近年来，部分班主任对学校体育工作认识上存在误区，对学校体育活动漠不关心，甚至存在消极对待学校体育运动会，阻止学生参加学校体育代表队等现象，这在一定程度上加大了学校体育工作的难度。也对学校体育代表队参加各级各类比赛取得好成绩产生了负面的影响。为了贯彻落实素质教育精神，进一步推进我校“阳光体育”工作，加强我校体育教学，提高体育教学质量，使学校体育工作能得到班主任重视和支持，调动广大师生积极参与学校体育活动的热情，确保学校各项体育赛事正常进行，各体育代表队能正常有序训练，在参加各级比赛中取得好成绩，借鉴全市其它学校支持学校体育工作的做法，教导处决定将体育工作纳入班级管理对班主任进行量化考核。 一、学生训练工作能得到班主任高度重视和支持，在县级以上比赛中取得突出成绩，为学校争得荣誉做出突出贡献的学生所在班可直接定为优等。 二、对学校各体育代表队学生所在班级加分。具体办法是：学校体育组负责组建体育代表队，在全校各班选拔队员，扎实有效地开展训练。根据班主任支持配合训练的效果，每生酌情加0.05分或0.03分或0.01分。 三、在县级以上比赛中取得佳绩的学生所在班，根据比赛成绩每生酌情加0.05分或0.03分或0.01分。 四、根据学校运动会各班的比赛成绩，对各班酌情加分。具体办法是，根据学校运动会中各班的比赛名次，第一名加1.2分，其它班级每低一个名次减0.05分。 五、以上两项加分均加在教导处对班主任考核成绩中。 六、以上办法根据每年赛事的不同将酌情变动。