开学疫情工作汇报.docVIP

携手防疫，共迎春来 一、前期园里防疫的情况 （一）加强领导 分工责任 制定防疫计划，领导班子具体分工负责，密切关注疫情发展变化，各口及时传达贯彻上级文件精神，研究落实防控措施，引导师幼科学理性认识，依法依规有序管控。 （二）加强宣传? 强化意识 ? 通过工作群、班级群，向教职工、家长、幼儿宣传防控知识，增强大家的自我防护意识和能力，加强对健康理念和防控知识的了解。 （三）防控制度? 落实到位 1．做好疫情期间幼儿园值班值守工作，严格出入门制度，拒绝外来人员入园。 2．了解和掌握师幼假期动向，做好疫情日报告制度，重要情况及时上报。 3.保安师傅每天对全园进行开窗通风及消毒，并做好各项记录。 二、开学前的防控工作 经历了这次严重的疫情，在开学前园内上下应做好万全之策，以确保幼儿安全。 （一）重新完善应急预案，结合前期制定的方案进一步完善开学预案，全体人员模拟师幼返校健康检测以及突发情况应急处置流程，通过前期对家长的调研，家长们最关心问题就是开学后幼儿的安全问题，所以通过开学演练工作，可以让家长放心，也可以看到幼儿园的用心与细致，从而不至于太过担心。最后还要将演练过程以美篇形式发给家长，让家长详细了解。 召开疫情防控应急演练工作会议，从思想上对疫情防控工作要高度重视，参加人员分岗位，分角色对入园环节等进行重点演练，包括幼儿入园晨检次序、入园消毒第一关、入园检测、入园行走路线、发现异常情况处置等环节，演练严格按流程规范进行。 演练结束后，应对演练环节中存在的问题进行认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，对疫情防控工作加以完善。除了模拟演练外，还包括全园常态化的无死角的消毒，卫生保障，防疫物资储备等一系列事项。 （二）做好从家庭到幼儿园的习惯过渡，幼儿在家已经两个多月，在对家长的依赖下，难免会丢掉一部分在幼儿园里养成的好习惯，因此，在开学前，各班级老师应引导家长从作息时间、卫生习惯、生活自理能力等方面帮助幼儿顺利过渡。 （三）做好幼儿入园前的心理建设。漫长的假期，幼儿已经不同程度感受到了生命的宝贵和疫情给生活带来的变化，开学后，在心理上难免会对幼儿园产生抗拒，因此，家长和老师都要帮助幼儿做好心理建设。首先，可以预热幼儿园生活。班级老师定时与幼儿视频，增加熟悉度，可以减少幼儿对幼儿园的陌生感和恐惧感。第二，不急于开展集体活动，要给幼儿适应的时间，先养成健康的生活方式，并错时增加户外活动时间和游戏时间，增加身体抵抗力。第三，可以借助绘本绘画等消除幼儿对病毒的恐惧。第四，对于焦虑的家长，教师多于其交流，可及时反馈幼儿在园的信息，消除家长的恐惧的心理。 （四）推进各项工作，认真贯彻执行上级文件精神，落实疫情日报告制度，继续停止聚集性活动。丰富防疫物资，做好幼儿园环境卫生清理工作，保证园内环境整洁卫生。制定完善启蒙幼儿园教职工、幼儿供餐方案。 （五）加强理论学习。老师们进行网络课堂学习3～6岁发展指南，根据要求做好学习计划，有学习有思考，学习之后将自己的学习心得和体会进行分享，真正的做到学有所得、学以致用，各部根据学习进度和老师们在学习过程中遇到的问题，及时进行研讨、交流，夯实专业。继而进行了家园共育数字平台、木土爱幼教等学习，老师们进行看课、反思，选课进行模仿，创新课程，并从学习中思考我们开学第一课或开学第一个月该如何进行。制定出切实可行的保教计划。 （六）进行园所宣传及防病防疫指导。成立幼儿园宣传小组，针对疫情防护和疫情发展的向家长实时推送内容，让家长在了解疫情基础上做到镇定防护，并通过此方式减轻家长和孩子的焦虑，通过“云上”相约家园互动的方式关注孩子的成长。 （七）加紧教研工作。成立园所骨干教师教研组，以“停课不停学”为宗旨，依据3～6岁发展指南，遵循儿童年龄段特点，挖掘孩子在家可实行、易操作又能增近亲子关系的游戏和活动。 （八）开展生命教育课题，这也将是我们园本课程，在疫情期间潜移默化的对孩子进行生命的教育，接下来生命教育也将是我们幼儿园的特色课程和园所文化。每一人都将在生活、工作中践行对生命的敬畏，生活所到之处都将都是孩子教育的契机。 三、开学后的防控工作 (一)每日了解教职员工及儿童健康情况，每天根据防控要求向主管部门报告具体情况。 （二）做好日常消毒和通风。对各类生活、学习、工作场所（如活动室、睡眠室、盥洗室、洗手间等）加强通风换气。严格执行卫生消杀制度。对园区进行日常消毒。地面和公共区域设施使用含氯消毒剂擦拭。公共场所每批幼儿进入之前都要进行一次消毒。加强物体表面清洁消毒，每天定期消毒并记录。对门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面，每日“三餐两点”前对儿童就餐桌面常规消毒。加强餐具卫生洁具的清洁消毒。 （三）增加幼儿对疾病的抵抗力。加强幼儿在园运动，通过早操、晨间活动、体育活动、户外活动等多种方式让幼儿多运动，释放其压