疫情期间网课教学体会.docVIP

疫情期间网课教学体会 一场突如其来的人类灾难冠状病毒来势汹汹，改变了我们的生活节凑，也让我们的教学工作受到严重干扰和冲击。 开学前学校就通知我们要准备网课，自己突然感到不知所措。对于自己来说无疑是一个困惑，也是一个挑战。它改变我原有的教学模式，用钉钉平台上课，如何备课，讲课，布置作业，如何操作，如何直播，对此我浑然不知，束手无策。面对网课，带着紧张、困惑、焦虑等复杂的心情，加入学校组织的开学前的网课培训。通过培训和同仁的帮助，逐渐熟悉钉钉软件的操作，就这样边摸索，边改进，不断提升自己的网络教学能力。 通过一个多月来的网络教学，网络教学能力也不断提高，也让我看到了互联网+网络教育的机会。在这突如其来的网络教学变革中，让我提高了自己的网络运用能力，通过网络把知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步。我在网络教学中不断思考，怎样提高网上授课的效率、达到自己设定的教学目标、让学生学有收获等问题。我在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助 通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。 在网络授课中，也碰到很多困惑。这种教学方式对学生的学很难监管，有部分学生人在线，心在网络；有部分学生家里的网络不稳定，课堂效果不佳；有部分学生的家长不负责也不管学生等等问题。在批改作业时，可以发现效果不尽人意。作业是通过钉钉布置，批改和检查。但是通过作业发现很多问题，有部分学生答非所问；有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多；有部分学生网络抄答案；有部分学生不做就上交等等现象，所以学生的学习效果很不理想。 在面对网络教学的困惑，我们要及时发现问题，针对问题及时调整做法去解决问题。例如针对网络课堂难监管，要及时跟家长联系反馈存在的问题；在网络上多设置一些互动问题，让学生参与；加强课堂监管力度，如采用视频会议形式等等。在作业问题上，我们要及时与学生沟通，及时了解学习情况；多设置一下课堂网络作业的问卷，让学生及时参与；多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务等等。