人教部编版小学四年级上册语文同步课件6 蝙蝠和雷达.pptVIP

人教版部编小学语文课堂教学精品资料设计 人教版部编小学语文课堂教学精品资料设计 人教版部编小学语文课堂教学精品资料设计 自由读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始就写飞机在夜航？ 承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。 第2自然段的设问句有什么作用？ 吸引读者 引出问题 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 课文解读 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 障碍物很小。 蝙蝠动作轻巧、灵活。 用词准确 从哪里可以看出蝙蝠夜间飞行的本领高超？ 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 推断蝙蝠夜间能够安全飞行的条件——眼睛特别敏锐。 反问句式 加强语气 细读文章4-6自然段，分小组讨论：为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的试验？得出了什么样的结论？ 次数 目的 方法 结果 结论 第一次 蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。 在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 铃铛一个也没响。 蝙蝠夜行探路与眼睛无关。 次数 目的 方法 结果 结论 第二次 蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠夜行探路与耳朵有关。 次数 目的 方法 结果 结论 第三次 蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。 把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠夜行探路与嘴有关。 思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起来探路的？ 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 用自己的话概括蝙蝠的探路过程。 嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线 蝙蝠的飞行 天线 无线电波 荧光屏 嘴 超声波 耳朵 雷达的 相当于蝙蝠的 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 思考：课文结尾为什么再次写飞机夜航？ 与课文第2自然段相呼应。原来飞机夜里能够安全飞行，是因为有了从蝙蝠身上受到启发后发明的雷达。 发现问题 研究问题 热爱科学 受到启发 蝙蝠和雷达 蝙蝠夜间飞行 提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密 为飞机装上雷达 结构梳理 主旨概括 本文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。 科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的生活带来了多大的方便呀！让我们保持对科学的兴趣，积极探索生物界更多的奥秘，享受发明和创造的幸福吧！ 课堂小结 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆” ——《论语·为政》 【译文】 孔子说：“只读书而不思考，人就会变得迷惑，光空想而不读书，就会疑惑而不能肯定。” 拓展延伸 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）。 随堂练习 A.蝙蝠（biān） 启示（qǐ） 敏锐（ruì） B.障碍（zànɡ） 避开（bì） 荧屏（pín） C.苍蝇（yínɡ） 即使（jí） 铃铛（dānɡ） B · · · · · · · · · 2.根据课文内容填空。 科学家共做了__次试验，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，结果是____________；第二次__ ____________，结果是铃铛响个不停；第三次____________，结果是____________。由此得出结论：__________________________ _________________________________。 三 铃铛一个不响 塞 上蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 铃铛响个不停 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的 3.名句积累。 关于科学的名言 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 ——（英）达尔文 科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。 ——竺可桢 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ——茅以升 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 ——（法）居里夫人 分小组整理问题清单。想一想可以从哪些角度提问。 参考答案： 可以针对课文内容进行提问；也可以从课文的写法，如详写、略