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知识点—— 人民群众是社会历史 的主体 人民群众是社会历史的主体 【知识点解析】 社会历史的主体：人民群众是历史的创造者 1 、人民群众的地位与作用。 （ 1 ）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定 程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用 的性质和大小是不同的。 （ 2 ）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社 会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发 展的历史，是人民群众创造的历史。 人民群众是社会历史的主体 【知识点解析】 2 、正确认识人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括 普通个人，也包括杰出人物。 （ 1 ）“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既 有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性， 是指一切对社会发展起推动作用的人们。 （ 2 ）人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历 史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳 动群众都是人民群众的主体部分。 （ 3 ）我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社 会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的 爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。 人民群众是社会历史的主体 【典型例题】 1 、下面对人民群众认识，正确的是 ( ) ①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A ．①② B ．①②③ C ②③④ D ．①②③④ 人民群众是社会历史的主体 【典型例题】 【解析】：考查对人民群众的正确认识。①错误，应是人 民群众中的主体部分是劳动群众，该观点缩小了人民群众 的外延。②③④都正确，体现人民群众的含义和历史范畴 的特征，故选 C 项。 【答案】： C 人民群众是社会历史的主体 【典型例题】 2 、受益于传统年画、灶画、剪纸、刺绣的濡染，浙江秀洲 农民开始拿起了画笔。 20 多年来，秀洲的农民画作有 800 多 幅入选全国各种展览，获奖 200 多幅次， 140 多幅被中国美 术馆、中央美院等单位和国际友人收藏， 200 多幅在《美术》 《艺术世界》等国内 20 多家报刊、杂志上发表。这表明 ( ) A. 人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术 B. 人民群众可以直接创造丰硕的精神财富 C. 人民群众具有的无限创造力是精神财富的源泉 D. 人民群众的实践为精神财富的创造提供了物质基础 人民群众是社会历史的主体 【典型例题】 【解析】本题考查学生获取和解读有效信息的能力。依据 材料中秀洲的农民画作成绩斐然，直接得出 B 项；精神财富 的源泉是群众的实践活动，排除 A 、 C 两项；材料中并没有 秀洲的农民画作与其生产、生活的关系的信息，Ｄ项无材 料支撑。 【答案】 B 人民群众是社会历史的主体 【典型例题】 3 、作家史铁生在《奶奶的星星》中讲，奶奶告诉他的故事 与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄 灭了一颗星星；而奶奶说，地上死一个人，天上又多了一 颗星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照 亮儿了。于是他“慢慢相信，每一个活过的人，都能给后 人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬， 也许只是一支含泪的烛光 …… ”这对我们理解个人在社会 历史中作用的启示有 ( ) ①人都是历史的创造者和历史的主体 ? 历史是无数个人相互作用的合力的结果 ③杰出个人决定历史发展的方向 ④每个人对社会发展都有或大或小的作用 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 人民群众是社会历史的主体 【典型例题】 【解析】①说法错误，应该是人民群众是历史的创造者和 历史的主体，阻碍历史发展的人不是历史的创造者，故排 除；③说法错误，人民群众在社会变革中起着决定性作用， 故排除；②④说法正确，且符合题意。 【答案】 B 人民群众是社会历史的主体 【典型例题】 4 、下列观点与“民惟邦本，本固邦宁。” ( 出自《尚 书 · 五子之歌》 ) 所含哲理相符的是 ( ) ①天之生民，非为王也；而天之立王，以为民也 ( 董仲 舒 · 《春秋繁露》 ) ②家和万事兴 ( 吴跃人《二十年目睹之怪现状 · 第八十七 回》 ) ③一夫当关，万夫莫开《淮南子 · 兵略训》 ④荀日新，日日新，又日新 ( 袁枚《续诗品一尚识》 ) A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②④