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用药与急救教学设计第课时一教学设计理念本节教学设计利用了自主合作探究式教学方法倡导在教学过程中应该关注学生的身心健康以学生为本教学上教师充分发挥引导者的职能以学生为主体创设情境运用实践法讨论法启发式教学等多种教学法营造快乐的学习氛围引导学生主动学习让学生扎实地掌握急救的方法同时指导学生把自己所学到的知识转化为一种技能并应用到实际中去并为今后能够健康的生活指明方向二教材分析在本节教材中主要介绍了几种急救的方法大多数人现在都知道急救电话但在遇到紧急情况时有时可能忘记不知道说些什么因此有必要告诉学生人
《用药与急救》教学设计
第2课时
一、 教学设计理念
本节教学设计利用了自主合作探究式教学方法，倡导在教学过程中应该关注学生的身心健康，以学生为本，教学上教师充分发挥“引导者”的职能，以学生为主体，创设情境，运用实践法、讨论法、启发式教学等多种教学法，营造快乐的学习氛围；引导学生主动学习，让学生扎实地掌握急救的方法。同时指导学生把自己所学到的知识转化为一种技能并应用到实际中去，并为今后能够健康的生活指明方向。
二、教材分析
在本节教材中，主要介绍了几种急救的方法.大多数人现在都知道“120”急救电话，但在遇到紧急情况时，有时可能忘记，不知道说些什么？因此有必要告诉学生。人工呼吸和
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