《新能源汽车》课程标准(2017级)(张显德).docVIP

巴中职业技术学院 新能源汽车课程标准 新能源汽车 学 院：理工学院 教 研 室：智能制造与维修 授课时间：2018—2019学年第1学期 编 制：张显德 适用对象：2017级新能源汽车技术专业 《新能源汽车》课程标准 课程性质：专业基础课 学 分：4 参考学时：总 学 时：64 理论学时：38 课内实践学时：26 适用对象：2017级新能源汽车技术专业 一、课程定位与设计思路 （一）课程定位 《新能源汽车》是专业基础课之一。它的作用和任务是使学生系统的掌握电动汽车的基本概念、类型、结构原理好工作特性，了解电动汽车的基本设计方法，为做好毕业实习报告以及今后从事汽车技术工作打下基础。本课程主要介绍了新能源汽车发展概况、电动汽车类型、电动汽车主要组成部分、电动汽车电机、蓄电池、电动汽车维修与保养等内容。同时介绍了国家现行的有关管理法规和政策，有一定的理论深度，是从事汽车行业人员在新能源汽车领域学习和参考的实用教材和资料。 先修课程为：《汽车机械基础》、《汽车电工电子技术》、《汽车电气设备构造与维修》。 后续课程为：《汽车电控技术》、《混合动力汽车结构与原理》、《电动汽车》、《电机驱动技术》。 （二）课程的设计思路 本课程是新能源汽车技术专业的专业基础课程，在专业的课程体系中发挥着重要的能力提升作用。本课程开设在新能源汽车技术专业的第三学期，学生已经对汽车电工电子技术、汽车电器设备构造与维修等基础知识有了系统性的学习。在课程教学内容的取舍和内容排序上遵循职业性原则，围绕应用型人才培养目标选取教学内容，因材施教，从实际出发，注重实效。以企业实际工作中典型工作任务为载体，按照完整的工作过程组织学习过程，强调工作过程的完整性，即经过信息收集、制订计划、做出决策、实施计划、检查评估的一个完整的工作过程，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。课程考核遵循过程性持续评价和终期评价相结合的原则。 以演练提出学生应该完成的任务，以及为完成任务需要掌握的知识点，让学生带着问题完成任务从而参与到教师的课堂教学中去；在练习过程模式的指导下，实施小组协作学习方法、研究性学习方法与自主学习方法相结合。小组负责人，负责组内基层管理．学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作情境、工作步骤和要求。 该课程总体框架结构安排如下表。 《新能源汽车》课程安排表 序号 项目 工作任务 建议学时 理论 实践 ?1 项目一 新能源汽车的基本概念与发展 1.新能源汽车的定义与分类 1 0 2.新能源汽车的现状和发展前景 1 0 3.国内新能源汽车政策、法规、标准 2 0 4.国外新能源汽车发展现状 2 0 2 项目二 混合动力电动汽车 任务1 混合动力电动汽车的基础知识 1混合动力电动汽车的概念及分类 2.混合动力电动汽车的优缺点 1 0 任务2 混合动力电动汽车的主要结构形式 1.串联式混合动力电动汽车的功能结构 2.并联式混合动力电动汽车的功能结构 3.混联式混合动力电动汽车的功能结构 2 2 任务3 混合动力电动汽车能量管理 1.混合动力电动汽车能量管理 2.混合动力电动汽车的运行模式 3.混合动力电动汽车能量控制策略 2 2 任务4 混合动力电动汽车的关键技术 1.混合动力电动汽车的关键技术 2.发动机 3.动力电池与能量管理 4.电机及其控制技术 2 2 任务5 混合动力电动汽车实例 1.丰田Prius介绍 2.丰田Prius的结构原理 1 0 3 项目三 纯电动汽车 任务1 纯电动汽车的基础知识 1. 纯电动汽车的概念 2. 纯电动汽车的优缺点 3.纯电动汽车的关键参数 2 0 任务2 纯电动汽车的结构 1. 纯电动汽车的整体结构 2. 纯电动汽车的主要功能总成 3.关键零部件选型 2 2 任务3 纯电动汽车的关键技术 1、纯电动汽车需要解决的关键技术 2、纯电动汽车的控制技术 3. 纯电动汽车的能量管理系统 4. 纯电动汽车制动能量回收技术 2 2 任务4 纯电动汽车实例 1.比亚迪E6 2.日产LEAF介绍 3.日产LEAF的结构原理 2 4 项目四 燃料电池电动汽车 任务1 燃料电池汽车的基础知识 1.燃料电池汽车的概念级优缺点 2.燃料电池汽车的基本原理 3.燃料电池的基本类型 1 2 任务2 燃料电池汽车的工作原理与结构 1.燃料电池汽车的结构类型 2.燃料电池电动汽车的工作原理与总体结构 3.燃料电池电动汽车实例。 2 2 任务3 燃料电池汽车实例 1.本田FCX Clarity介绍 2.本田FCX Clarity结构 2 2 5 项目五 天然气汽车及其它新能源汽车 任务1 天燃气汽车的基础知识 1.天燃气汽车的概念与分类 2.天燃气汽车独特的优势与结构 3.汽车用天