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第一部分演示实验 思想方法提炼 感悟渗透应用 思想方法提炼 概述 演示实验在中学物理教学中占有举足轻重的地位, 它通过教师讲述新课引入实验启迪发问,总结归 纳,引导学生观察、思考、分析、综合问题,去 接受新的知识,发现规律;同时又通过形象的物 理演示实验过程,进一步激发学生学习物理的兴 趣,培养学生敏锐的观察能力,对培养学生的创 新意识及科学探究的能力起到了很好的作用 思想方法提炼 基于这样,从1993年起全国高考物理试题的 个新特点:增强了演示实验的考查,其中1993 年考査了干涉法检査平面的实验,1994年考査 砂摆绘制简谐振动的图像,1995年考查光电效 应,1996年考查电容器的电容取决于哪些因素, 1998年考査IC振荡电路并融入图像法处理数据, 题目新颖,考查全面 思想方法提炼 高中物理演示实验有106个,在复习时应 注意以下几点 1.重视物理学史中具有重要地位的实验 如:紫外线照射锌板、杨氏双缝干涉实验、 光的衍射中的泊松亮斑、质子和中子的发现 实验、α粒子散射实验等等.让学生充分了解 其内容及其对物理学发展的意义 思想方法提炼 2.注意把握实验中的关键要素,实验的内容 步骤虽然很多,但关键要素一般只有少数几点 抓住了关键要素,才可能确保实验成功 3.要加强对演示实验的再分析 总之,要解答好物理实验问题,必须做到: ①明确目的;②弄懂原理;③掌握正确的实验 操作方法;④加强独立思考、独立设计、实验 操作的训练
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