(完整版)三年级下册道德与法治教案.pdfVIP

第一单元 我和我的同伴 第一课 我是独特的 教学目标： 1、情感态度与价值观：培养学生的自我认同、自我接纳， 培养学生的自信品质。 2、能力目标：能够正确认识自己的独特。 3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特 性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。 教学重、难点： 教学重点：了解自己的特点。 教学难点：认同自己、接纳自己。 课前准备： 教师：课件、视频等。 教学过程： 一、 新课导入 1. 小绿狼的故事、 2. 讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？ 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？ 3. 一起来朗读：我就是我，独特的一个。 二、 新知讲授 活动中找特点 1. 提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特 的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我 们怎样才能找到自己的特点呢？ 2. 回答：我们在镜子中、活动中找特点。 3. 小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你 可以找到自己的那些特点？ 4. 总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩 耍、运动等活动。说说自己的特点，为自己画一 副“自画像”吧。 他人评价中找特点 1. 过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？ 2. 猜猜看：这是什么？ 3. 小讨论： （1）你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结 论？ （2 ）我们怎样才能更清楚的了解自己呢？ 4. 总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会 有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自 己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所 以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。 5. 我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看 法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅 “他画像”。 6. 小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画 像”，看看有什么发现？ 7. 赵兴的调查结果： （1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎 么和父母沟通？ （2 ）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的 看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 8. 试一试：请你说说，遇到下列情况你会怎么做？ 9. 小贴士：如何对待他们人评价。 在自我期望中找特点 1. 阅读角：我独特的内心世界。 2. 小分享：你有自己的“故事袋”吗？如果有可以跟 大家分享一下吗？ 3. 总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的 内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、 特别的感受，还会有各种想法和疑问。 4. 思维导图小结：我们拥有着独特的外貌特征，性 格、爱好，我们拥有这独特的他人评价、独特的自 我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。 课堂小结 我们每个人都是独立的，都是不可替代的。 我是独特 第一课时 1. 在镜子中、活动中找特点 2. 在他人评价中找特点 3. 在自我期望中找特点 4. 在内心世界中找特点 第二课时 1、情感态度与价值观目标： 接纳自己的缺点，