六年级上册语文课后作业b-《少年闰土》（含答案）人教版部编.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 课后作业B-《少年闰土》 一、根据语境给加点字注音。 1.闰土教我在雪地里撒（ ）谷捕鸟。 2.妹妹总是赖在妈妈怀里撒（ ）娇。 3.闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛（ ）面前许下愿心，用圈子将他套住了。 4.看着闰土送给我的礼物，我仿佛（ ）又看到了那个带着银项圈的少年…… 二、读下面的文段，看拼音，写字词。 闰土是个líng lì（ ）的孩子，他懂很多很多的东西。冬天，他在雪地里捕鸟；夏天，他就到西瓜地里管cì wei（ ）、猹……他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它，它反而会从kuà（ ）下逃cuàn（ ）了…… 三、按要求完成练习。 1.“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话中“一望无际”的意思是 ， 我还会用这个词语写句子：___________________________________________。跟“一望无际”意思相近的词语还有________、________等。 2.“我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中，“素”是_____的意思，含有“素”字的这种意思的四字词语有______________、______________等。 四、读句子，按要求完成练习。 1.天空挂着圆月。（把句子写具体，至少增加两处） ____________________________________________________________________ 2.因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（换个关联词语来表达，句意不变） ____________________________________________________________________ 3.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 这句话是对少年闰土的______和________描写，表现了少年闰土的_________。 4.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 “他们”是指___________________。从“院子里高墙上的四角的天空”可以看出____________________________________。整天生活在高墙深院里的“我”，与生活在海边的闰土形成鲜明的__________，这句话表达了_________________ ____________________。 五、填空。 《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，鲁迅原名______ ，主要作品有小说集《________》《________》《_______》和散文集《_________》，以及大量杂文。课文主要回忆了“我”儿时与少年闰土的交往，通过__________、 ______、____________、__________、四件事情来刻画少年闰土的形象。 六、阅读课内文段，完成练习。 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（ ）在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 1.在第二自然段中的括号里填上恰当的动词。 2.“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？ _____________________________________________________________________ 3.第二自然段的主要内容可以用________来概括，从文段中的一系列动词可以看出少年闰土______________的特点，从“稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”可以看出闰土________________。 4.“红的绿的都有”是说贝壳的________多，可以用成语________________来形容；“鬼见怕也有观音手也有”是写贝壳______多，可以用成语__________来形容。 5.下面对文段理解错误的一项是（ ） A.捕鸟必须得是大雪之后，因为下雪之后鸟雀没有食物吃，需要到处觅食。 B.闰土邀请“我”夏天去他家一事，反映出了闰土的热情、天真。 C.“我”和闰土一起在海边拾贝壳，“我”感受到了前所未有的快乐。 6.闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，一连串动词的运用更是把捕鸟的经过描绘得生动而又具体。请你也用连续的