二年级下册数学教案-5.1 有余数的除法 除法竖式的书写｜西师大版（2014秋）.docxVIP

西师版义务教育教科书《数学》二年级下册第五单元 《有余数的除法—除法的竖式书写》 教学设计 授课内容：西师版二年级下册第五单元第一课时 第五单元 有余数的除法 1、除法竖式的认识 第1课时 教学内容：教科书第70页例1、例2和课堂活动。 教学目标： 1、在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。 2、培养学生认真书写的习惯。 教学重点：掌握除法竖式的写法。 教学过程： 一、课堂引入——明确目标 1.把口诀补充完整。 二（ ）得八 （ ）六十二 三（ ）得九 七（ ）五十六 四（ ）二十 六（ ）四十二 2.口算。 9÷3= 8÷4= 24÷6= 30÷5= 48÷6= 56÷7= 32÷8= 72÷9= 3.同学们，今天这节课我们继续学习和除法有关的知识——除法竖式的书写。 二、探究新知——自主学习 （一）教学例1 1.出示70页例题情境图，引导学生列式：12÷3=4（枝） 2.教师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）表示什么？（表示一共有12枝花）3叫做什么？（除数）表示什么？（表示平均分成3份）这个4枝叫什么？（商）表示什么？（表示每份有4枝）。 3.教师：除法算式还可以写成竖式，你们会列竖式吗？自己先看看书上怎么写除法的竖式，然后自己试一试看。 4.学生自己自学例1。 5.学生试写，教师巡视，如果有写出来的可以让他说一说，如果没有写出来就直接由教师板演出示。 6.讲述：12除以3的竖式是先写被除数12，然后写“厂”表示除法，在“厂”的左边写除数3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有几枝花？（4枝）就在除号上面对齐2的位置写上4。 7.教师：有3个花瓶，每个花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？ 8.教师：好。我们把算出来的12写在被除数的下面。想一想，小白兔一共有12枝花，分了12枝，说明什么？ 教师：一共有12枝花，减去分掉的12枝花，得数是0，表示正好分完，没有剩余。 9.合作学习：同学之间互相说一说，上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。 （二）教学例2 1.出示情境图，引导学生列出横式：45÷5=9（只）。 2.教师：如果写成竖式，应该怎么写？自己试一试。学生独立写出竖式。 3.教师：对着自己写的竖式，想一想，商9应该对着被除数的哪一位？被除数下面的45表示什么？0又表示什么？ 4.学生思考后，在小组内交流并汇报。 5.教师小结：除法的竖式表示一个完整的分一分的过程。有45个桃子，每只猴子分5个，可以分给9只猴子，所以9应写在个位上。用一共45个桃子，减去分掉了的45个桃子，得数是0，表示全部分完，没有剩余。 三、巩固练习——展示评价 1.教师出示24÷8= 42÷6= 2.学生在课堂练习本上书写。 3.学生上台展示并交流书写和计算的过程。 四、课堂总结——再认重构 1.通过这节课的学习，你学到了什么？ 2.还有什么不明白的地方?和同学说说。 板书设计： 除法竖式的书写 平均分 按份数分 按每份数分 12÷3=4（枝） 45÷5=9（只）